4　打开国门　走向世界说课稿【一等奖】

打开国门走向世界之中国产品走向世界

教学目标：

1、知识目标

（1）了解改革开放后社会发生的变化及其取得的成就。

（2）了解改革开放后不同时期的出口产品的不同，从而感

受我国经济的发展。

（3）了解“中国制造”。

2、能力目标：通过资料的收集培养学生调查访问能力和收集

资料能力。

3、情感目标：增强学生的民族自信心和自豪感。

教学准备：教师准备：课件

资料

学生准备：收集资料

教学活动内容：

活动一：风靡世界的“中国制造”

一、谈话导入

师：大家好！又一次地相遇在课堂上，老师内心的高兴是不言而喻的。借用相声演员冯巩的一句话来说“我想死你们了！”

，你们朝气蓬勃，充满活力，这让老师联想到我们祖国改革开放后社会经济发展的形势，也像你们一样散发出勃勃生机。

二、认识中国制造

1、师：老师这里有些图片一起欣赏一下

！

2、出示课件1（圣诞老人）

师：漂亮吧？在圣诞节最受小朋

友欢迎啦！知道哪里出产的吗？

生：美国

生：英国

师：为什么呢？

生：因为圣诞节是国外比较重要的传统节日，作为节日重要的礼物当然由本国生产了！

师：在这里老师明确地告诉大家，是我们中国！中国的玩具生产量占世界总产量的60%。

3、出示课件2（摩托车）师：试想一下骑上它驰骋会是怎样的一种感觉？

生：速度很快，很过瘾。

生：使人有种飘逸的感觉，感受到速度的美！

生：很爽的感觉！

师：对！说得好！知道哪产的吗？

生：中国。生：美国

师：还是我们中国！全世界公路上驰骋的摩托有50%产自中国。将来大家有机会到了国外你会觉得有一半的摩托车特别亲切，你可以拍着胸脯骄傲地说“这是我们中国制造的”。

4、师：你还知道有哪些中国制造的商品走向了世界吗？

生：空调。生：微波炉。生：武钢的钢铁。生：一些风味小吃。

师﹝小结﹞：说得不错，改革开放给中国的经济带了活力，中国商品不仅能满足国内市场的的需要，而且走向了世界！

4、师：大家请看！出示课件3（出口商品图片集）。﹝学生欣赏课件﹞

5、师：这些都是中国制造的出口商品，当然还有很多，小到

手工制品、挂饰、玩具，大到家用电器，机械甚至船舶，他们以过硬的质量，低廉的价格为世界人民所喜爱。在国外市场上中国出口的商品一般印有“中国制造”这四个字（出示“中国制造”和“MADE IN CHINA”）的中文或英文，（生齐读“MADE IN CHINA”）因此“中国制造”也成为了中国出

口商品的代名词，“中国制造”风靡世界。

6、出示课件：风靡世界的“中国制造”

（中国商品在海外，特别是在非洲，东南亚等地区广受欢迎。现在即使在消费水平较高的北美和欧洲，中国商品也占有相当的地位，而且随着中国产品质量和包装水平的提高，进口的中国商品会越来越多，甚至联合国也采购中国商品。“中国商品风靡世界”绝非夸张之词。

走出国门的中国商品从工艺品、丝绸、服装、瓷器、玩具，到水果、海鲜、酱醋、风味小吃，应有尽有。近年来，还增加了DVD机、收录机、微波炉、电话机、电脑、打印机、吸尘器、热水器、电熨斗、榨汁机和空调等家用电器。这些商品以过硬的质量，适宜的价格，赢得国外消费者的信赖和喜爱。

“中国制造”已成为世界经济贸易发展的重要动力。世界各国因为有了“中国制造”，世界的消费者才得到质量好价格低廉的实惠。中国制造已经成为中国出口商品的代名词，没有了中国制造，许多国家的消费者会感到生活很不方便。）

师：听了后有什么感触呀？

生：中国出口产品的种类比较全，说明中国经济发展很快。

生：我觉得作为中国人挺自豪的，中国现在有这么多的产品出口到了国外，让外国人知道我们中国，提高了国家的知名度。

生：中国能有这么多的商品出口，我挺自豪的，将来我也要同外国人做生意，把更多的中国商品推销出去。

7、师：说得好！很具有民族精神，老师这里有个题目想考考你们，看你们对我们的“中国制造”到底了解多少？

8、出示课件：“中国制造”的世界性崛起

”

目前，中国已有一大批重要产品产量到“世界第一”，如：钢铁、水泥、数字程控交换机、通讯设备、机电产品还有小商品、如纽扣、吸管、拉链等等。据初步统计，中国居“世界第一”的制造业产品多达上百种。中国集装箱制造业产量占世界产量的

（

），玩具的生产量占全世界的（

）；体育用品产量占世界产量的（

）；摩托车占世界销量的（

）；空调器占全世界总销量的（

）；洗衣机产量约占世界总销量的（

）；冰箱产量占世界总产量的（

）；造船吨位占世界总产量的（

）。全世界（

）的牙刷都是中国制造。

（学生填空）生：玩具占60%。生：摩托占50%。

师：还知道哪些吗？生：不是很清楚了！

师：看来呀我们平时要留心，家事国事天下事事事关心。你们猜想一下。

生：集装箱70%……

师：看来你们对中国制造是充满了信心！一起来看看到底对不对！（出示答案！“中国制造”的世界性崛起

目前，中国已有一大批重要产品产量到“世界第一”，如：钢铁、水泥、数字程控交换机、通讯设备、机电产品还有小商品、如纽扣、吸管、拉链等等。据初步统计，中国居“世界第一”的制造业产品多达上百种。中国集装箱制造业产量占世界产量的

（70%），玩具的生产量占全世界

的（60%）；体育用品产量占世界产量的（

65%）；摩托车占世界销量的（50%）；空调器占全世界总销量的（30%）；洗衣机产量约占世界总销量的（24%）；冰箱产量占世界总产量的（16%）；造船吨位占世界总产量的（11.8%）。全世界（70%）的牙刷都是中国制造。）

师：看到这些数据不免想赞叹一番：“中国制造”真了不起！

活动二

：出口在身边

1、师：我们生活、学习在蚌埠，对蚌埠还算比较了解，那老师想问问大家蚌埠有哪些令蚌埠人引以为豪的出口产品吗？

2、

请（1-2名）学生回答。

3、

师：

看来大家知道的还不少，相信还有更多的了解，现在就以小组为单位做一个调查，把你们知道的蚌埠出口产品写下来，并注明资料来源如：上网、报刊、书籍、访问等，待会看哪组最快最全！拿到表就开始。每一组选一名发言人。

4、学生填写。

5、师：1、发言时声音要响亮。2、其他同学注意倾听。

6、

学生交流

师：收集得很全面，而且信息来源渠道很广，其中很多同学是通过网络获得的信息，看来网络对我们的学习生活确实帮助很大。

7、师：蚌埠的发展前景广阔，我们作为一名蚌埠市民，肩负着未来建设家园的重任，结合你对蚌埠社会、自然环境的了解，你觉得蚌埠的出口产品应该朝哪个方向发展？

8、学生交流

生：蚌埠可以在小吃方面发展。因为我上学时途经美食一条街，看见小吃摊点前总围着很多外国朋友，看来他们很喜欢武汉的小吃。

师：你知道武汉有哪些比较有名的风味小吃吗？

生：热干面、豆皮、汤包、面窝等

生：湖北被称为“千湖之省”，而作为湖北的省会城市蚌埠的淡水资源丰富，可以朝淡水养殖方面发展，如汤逊湖的鱼，五河沱湖的螃蟹等。

师：吃过沱湖的螃蟹吗？

味道还鲜美吧？（生答略）

生：可以发展汽车制造业，武汉现在有汽车制造厂，神龙富康轿车很受普通老百姓的欢迎，但武汉的制造的汽车处于中低档，如果提高汽车的技术含量，生产出高档汽车就好了，可以和奔驰、宝马相媲美。

师：不错，希望将来有一天我们武汉的汽车在国际高档汽车的市场上占有一席之地。成为奔驰、宝马强有力的竞争者，老师有信心。

师：还有吗？老师提示一下，就在我们蚌埠，大学林立，它们对蚌埠的发展有什么作用呢？

生：可以为蚌埠的发展培养各种类型的人才。

生：大学多可以培养各种人才，这样蚌埠就可以多生产高科技产品了，蚌埠可以往高科技产品方向发展。

师：说得好，有远见，说不定武汉未来的市长就在你们中间呢！

三、出口中的变化

1、

师：老师这里有几幅图，大家仔细观察一下，看明白什么意思没有？说说看！

学生交流

生：九十年代初中国出口的产品是水果、蔬菜、衣服等，到九十年代末空调、冰箱等也出口到了国外，现在中国人还把企业开到了国外。

生：可以看出出口产品的科技含量越来越高了。

生：可以看出中国在发展，以前别人把中国人叫“东亚病夫”现在中国人把企业都开到了国外，中国强大了，再也不用任人宰割了。

2、师小结：说得真好！改革开放初期，中国的出口的是技术含量低的粗放型商品，这种出口极消耗资源，利润也偏地低。随着社会的发展，国民综合素质的提高，到改革开放中期中国以科技含量较高的家用电器等高科技产品，商品的科技含量、利润空间也大大提高。随着改革的深入，中国经济发展到一定高度，人口受教育程度的提高越来越多的中国人把企业开到了国外，为国家创汇。

3、师：你知道哪些这样走出国门的企业吗？向大家简要介绍一下！！

4、生交流：中国的联想集团……

师：谁家里用的电脑是联想的呀？举手！（生举手）看来我们的联想集团不但在中国受欢迎也受外国友人的青睐。

生：中国的海尔集团…………（略）

5、

师：回答的不错！希望你们以后凭借自己的努力，为“中国制造”的腾飞贡献自己的一份力量，把公司开到国外去，好不好呀？那现在就得努力学习呀！说不定老师将来也到你的公司里找份兼职做做！欢不欢迎呀！

6、师：太高兴了！谢谢！中国制造为中国的经济腾飞作出了巨大的贡献，请看下面的一组数据。

7、出示课件

年

份

1950

1978

2006

出

口

总

额

5.5亿美元

97.5亿美元

9690亿美元（世界第三）

外汇储备：1979年8.4亿美元；2003年6099亿美元，位居世界第二。（让学生算算短短几十年间出口总额和外汇储备翻了几倍）

8、

师：事实胜于雄辩，我们为中国经济的腾飞而骄傲，为中国制造而自豪！

在骄傲自豪的时候，我们对事情应保持一个理性的认识，我在网上看到这样一则报道：中国出口几千件衣服，所获利润却和国外一拇指大的芯片相当！听了这则消息你们有何感触呢？

生：产品科技含量低，它的利润空间就低，科技含量高，利润空间就大。

生：中国虽然现在出口成绩不错，但我觉得应该提高出口产品的科技含量，这样才能提高利润空间。

生：应该多培养人才，也向国外一样出口利润大的高科技产品。

师：说得好，让我们为之而努力吧！

师：最后让我们一起祝愿中国制造越走越远！伟大的祖国永远繁荣昌盛！

设计理念：

改革开放以来，中国经济走上了腾飞之路，作为一名小学生只能朦胧地从自己身边的生活环境的变化，生活水平的提高来感受到经济的发展，没有一个较全面、深刻的认识。为此我设计了三个活动让学生充分地、较深刻地认识在改革开放以来，我们打开国门，真正走向了世界，取得了成就，增强学生的民族自信心和自豪感。活动一“风靡世界的‘中国制造’”让学生了解中国商品的出口状况，“中国制造”在世界中的影响，使学生感受到打开国门后社会所发生的变化及取得的成就，初步认识改革开放对我国经济的发展社会的进步和人的素质的提高的重要意义。活动二“产品出口在身边”让学生关注社会，关注身边的事，更近距离地感受到产品在身边，出口在身边，加深对走向世界的真切认识。活动三“出口之中看变化”通过出口产品的变化，让学生认识到中国社会、经济在发展，树立民族自信心、自豪感。

课后反思：《品德与社会课程标准》指出《品德与社会》课程的性质：以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型课程。本课教学内容为打开国门走向世界，涉及到国家经济方面的内容，作为小学生他们能感受到国家经济的发展，但这种认识感受是朦胧的。为了使学生了解改革开放以来中国经济的特点及变化，并增强学生的国家意识，民族意识，就必须以儿童的生活为基础，从身边的经济变化说起，再一个要找到一个教学的切入点。为此我在设计教学活动时首先从学生身上的勃勃生机，引入到改革开放后祖国经济的勃勃生机。然后以学生感兴趣的圣诞老人，摩托车，让学生对中国制造有一个初步的认识，激发他们的兴趣。后让学生自己说，再出示中国出口的大小商品图片，并介绍中国制造。激发了学生的民族自尊心和自豪感。以此作为一个感情基调，我设计了活动二“产品出口在身边”使学生了解家乡，关心家乡，并热爱家乡。其中有一个收集资料环节，我特别强调要注明信息来源，如上网，调查访问，报刊书籍等，培养学生收集资料的能力。我还做了一个扩展性提问“根据你对武汉自然、社会环境的了解，你觉得武汉应该朝哪个方向发展？”这个问题的提出，使学生参与到经济活动中来，增强了他们的主人翁意识。最后一个活动“出口之中看变化”从图片、图表中让学生感受到经济发展的迅速，也使学生认识到了提高产品科技含量的重要性。

整个教学活动以学生为主体，从学生身边的具体事例入手，贴近他们生活，教学效果较好。教育是个不断摸索的过程，在以后的教学征途中，我将上下而求索