采山教学实录与评析

《采山》教学设计

一、教材分析

《采山》是冀教版二年级第四册第五单元我爱劳动中的歌曲，是一首民歌风的创作歌曲,采用2/4拍，五声徴调式带补充乐句的一段体结构。这首歌曲旋律欢快、活泼、清新、别致。节奏鲜明、紧凑。歌中描述了山中的小朋友在蒙蒙小雨中去采山的愉快心情。这首歌的词曲结合紧密形象生动能深深打动每一个演唱它的人，是一首适合儿童学唱的好歌。

二、教学内容 1、学唱歌曲《采山》 2、认识XXXX X 0 的节奏并能根据歌曲拍击节奏 三、教学目标 1、指导学生学会歌曲《采山》，感受歌曲轻快、活泼的情绪能正确流畅的演唱歌曲。

2、通过游戏活动等方式学习掌握XXXX X 0的节奏能准确地读拍，并能在实践活动中运用。 3、能从歌曲中感受到劳动的愉快培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。

四、教学重难点

教学重点 1、进一步激发学生的兴趣用游戏带动十六分节奏的学习。 2、有感情地完整地演唱歌曲体验歌曲的音乐意境。 教学难点：XXXX X 0 五、课型:以唱歌为主的综合课 六、教学准备

多媒体课件、电子琴 七、教学课时

一课时

八、教学过程 1、创设情境、激趣导入

小朋友们好！很高兴又和大家相聚在愉快的音乐四十分，在今天的音乐课上，老师将带大家走进美丽的大山深处，去认识一位漂亮的小姑娘，这个小姑娘每天都要哼着快乐的歌儿去大山里采摘野果子、蘑菇、野菜等，那让我们一起来听一听这个小姑娘唱的到底是什么歌。（初听）引导学生说出对歌曲的印象。同时引出闯关游戏。

2、节奏闯关游戏

第一关“请小朋友们准确模仿出下面的节奏“×××× X 0 ”，这个节奏由两部分组成，第一部分“××××”全部由十六分音符所组成，再打这个节奏的时候，要打的短促均匀，第二部分出现了八分休止符X 0，当我们看到“0”的时候一定要立刻停住，老师带领反复巩固练习，第一关成功闯关。

第二关“请小朋友们按照节奏读出对应的歌词” ×××× X 0 采呀采蘑 菇

第三关“你能像这样为这个节奏填词吗”

×××× X 0 采呀采蘑 菇

同学们可以把平时学习生活游戏等事情编成歌词来填进去，自己先试试，发挥同学们的创意，老师知道小朋友们还有好多的想法课下时候说给小伙伴们听。最后全部通关再次请出小姑娘为我们唱歌。

3、再听歌曲

同学们认真地听，听听歌曲里的小姑娘在做什么？引导学生说出采木耳、采山菜、采山。那到底什么叫采山呢？第三次听引出课题《采山》

4、歌曲教学

A、熟悉歌词，同学们看看歌词里面是怎么描述采山的，自己先小声地自由的读一读。老师按照节奏教读歌词，同时处理附点音符，学生自己按照节奏完整读歌词。

B、歌词我们已经会读了，接下来我们一起小声的和小姑娘唱一唱（初唱歌曲）

C、小声唱是不是很不过瘾啊，我们就放开嗓子大声地和小姑娘一起再唱一

唱（再唱歌曲）

D、处理难点，老师范唱带八分休止的和不带八分休止的乐句，引导学生说出不同，再次巩固练习演唱歌曲。

E、歌曲感情处理，小姑娘在采山时，采到了那么多的蘑菇和木耳，她的心情是怎么样的？引导学生说出活泼欢快的情绪和微笑的表情，下面我们就微笑着活泼欢快的再次演唱歌曲。

F、师生合作交换乐句进行演唱，学生分组演唱比赛，老师给与鼓励性的评价

5、创编表演----劳动表演秀 采山的确是一件非常快乐的劳动，刚才我们共同感受了采山的快乐，那我问问同学们，谁参加过像采山这样的劳动啊？引导学生做出自己采山的一些动作，让学生再次感受采山的意境，然后老师表演自己创编的一小段采山，请同学们作出评价。

接下来，同学们也像老师这样用你们自己喜欢的方式来表演采山，同学们先不要着急，老师先给大家一段准备时间，我们可以找自己喜欢的小伙伴，也可以单独来表演，我们来看看到底谁编的最好看，下面我们开始准备吧！同时老师到学生中间进行指导。

学生成果展示，分组上台来表演，其他同学伴唱。教师给与鼓励性的评价。

6、小结——德育渗透

同学们今天这节课，我们和小姑娘一起唱着快乐的歌儿去采山，我们采蘑菇、采木耳、采山菜……共同体验到了劳动的快乐，既然劳动能够给我们带来那么多的乐趣，那么以后小朋友们都要做一个爱劳动的好孩子！最后就让我们一起在采山的歌声中来结束这节愉快的音乐课吧！让我们唱起来跳起来（老师带领小朋友们一起边唱边跳再次体验采山的快乐）小朋友们再见