C教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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PEP新版六年级下册Unit4 Then and now Part C story 教学设计教学目标: 1学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语音输入。2理解故事大概意思3朗读故事教学过程: Step1 Warm-up Greetings and revise some word

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所属课文：C

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2018-04-29 23:33:00

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学校：乐亭县中堡王庄乡老爷庙小学

C教学设计及课堂实录

未知

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关键词：C教学设计及课堂实录

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PEP新版六年级下册Unit4 Then and now Part C story 教学设计

教学目标: 1学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语音输入。

2理解故事大概意思

3朗读故事

教学过程: Step1 Warm-up Greetings and revise some words and sentences about the Unit 4. Step2 Presentation 1 教师介绍背景，学生粗读，了解故事是关于什么的。

T: Zoom and Zip are reading a magazine. What is the magazine about? Read the story quickly and find the answer. 提问学生，让学生自由回答，教师总结: T: The magazine is about the past, the present and the future of the

cooking, of the environment and of the whales. 教师板书三个时间短语，为后面的归纳作铺垫。

2组织学生一项一项地阅读和讨论，教师给予必要的支持。如果学生程度比较低，教师可组织学生先看图理解大意再看文字。

3学生理解了文本内容后，教师可布置学生做以下两个任务

Task1 Fill in the table.(请根据文本信息填表)

Item Cooking The Earth Whales In the past Cavemen didn’t cook. Many trees and clean river

Now

In the future

Task2 Fill in the table.(请根据三个时间段，在文本里找到动词形式并填充表格) In the past ate/didn’t cook

Now There are…

In the future There will be/They will…

4教师请学生以小组为单位，自由选择三项中的一项内容做成海报进行展示介绍，鼓励学生补充课外知识。

Step 3 Watch and Practice 1 Watch TV. 2 Read after the tape. Then ask the Ss to read in pairs. Step4 Consolidation Show a flashcard. Give the Ss a short dialogue. Ask the Ss to finish the exercises. Homework

Revise the words and sentences in Unit4.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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