1 定位置优质课教案推荐是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 定位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1 定位置优质课教案推荐｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1 定位置优质课教案推荐

正文

粤教版《科学》三年级下册

《定位置》教学设计

广州市芳村小学胡育昕

教学目标：

1．能准确地描述出要确定一个物体的位置需要三个要素。

2．能够选择参照物，并能准确地描述一个给定物体的相对位置。

3．愿意把自己描述物体位置的方法告诉其他同学，并且愿意倾听别人是怎样描述物体位置的。

学习重点：

能用自己的话说出要确定一个物体的位置需要有另一个物体作参照物，以及这个物体与参照物的方向、距离关系。

教学难点：

能够选择参照物，并能准确、定性地描述一个给定物体的相对位置。

教具准备：

POWERPOINT课件游戏卡片课室座位图记录纸

教学过程：

一、导入

1．帮妍妍找位置

（出示课件）今天，老师给你们带来了一位新同学，她叫妍妍，我们先帮她找到自己的位置，好吗？

（出示课件中各位同学给妍妍定的位置）问：为什么他们每个人的说法都不一样呢？他们是如何给妍妍定位置的呢？那今天我们就来学习如何去“定位置”。（板书课题：定位置）

2．请小朋友们说说你们周围有哪些同学？

二、新课

1．认识全班座位平面图

提问：每个同学都有自己的位置，你知道你在教室里的位置吗？

交流：在小组内互相交流一下自己的位置，并把位置写在小纸条上。

活动：请几位同学在全班介绍自己的位置，并且把小纸条贴在全班座位平面图上。

请某个贴了纸条的同学旁边的同学站起来，看看能否很快地在全班座位平面图找到自己的位置，并说说原因。（以旁边同学的位置为标准确定自己的位置，也就是说，你是以这个同学为参照，这个同学就是你的“参照物”了。）

板书：参照物

请某位置后两个位置的同学很快地确定自己的位置，并且在全班座位平面图贴上贴上纸条，说明你是怎样找到位置的。（以这个位置的同学为参照物，在他的什么方位，距离有多远？）

板书：方位距离

小结：定位置的方法。

2．位置接力游戏

讲述：现在我们来玩个游戏，请一位同学起立，由老师在两叠卡片中抽出两张，如

“左”、“2”，则这位同学左边第二张桌子的同学要立刻起立，照这样的方法进行下去，大家试一试，看谁的反应快。

3．小小图书馆

讲述：小朋友们真能干，这样的游戏难不到你们，那老师带你们去参观一下“小小图书馆”。（出示课件）

A．

介绍图书馆的构造和各类书

B．

提问：连环画的左、右两边是什么书？XX书在XX书的哪里？

C．

提问：关于图书的位置，你还能提出什么问题吗？

4．教学楼的位置

讲述：参观完图书馆，我们来看一下这个校园。（出示校园图）如果现在有客人来到这个校园，你能利用今天所学到的知识告诉他们这个校园的4栋教学楼的位置吗？

讨论：分小组讨论，并把4栋教学楼的位置填在记录表上。

汇报：各小组汇报讨论情况。

三、小结拓展

1．今天，同学们通过这节课有什么收获？

2．

抽奖：同学们的表现都很棒，老师为你们准备了些礼物，请每个小组讨论一下，选出一个小组内表现得最棒的同学为代表来抽奖，抽奖时请你说出抽奖箱的位置。

3．

看电影

讲述：有些同学抽到了电影票，老师今天就请大家一起来看电影。

播放多媒体电影。（出示课件）

提问：请同学们一起想想，达利船长是怎样知道船的位置的呢？

资料摘要

1 定位置优质课教案推荐