资料摘要
How does it feel? 一、教学目标1.学生能够掌握本课表示感觉的单词，要求发音准确，语调自然。2.理解词义，并能灵活将描述性的词语应用到日常对话中。3.能向别人询问和描述物品，并能用描述性的词语表达自己的情感。二、教学重难点1.本课所有单词的正确发音和对词义的正确理解。2.能较熟练地运
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Lesson 6 What It Is by Feeling优质课教案设计
未知
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关键词：Lesson 6 What It Is by F…优质课教案设计
正文
How does it feel? 一、教学目标
1.
学生能够掌握本课表示感觉的单词，要求发音准确，语调自然。
2.
理解词义，并能灵活将描述性的词语应用到日常对话中。
3.
能向别人询问和描述物品，并能用描述性的词语表达自己的情感。
二、教学重难点
1.本课所有单词的正确发音和对词义的正确理解。
2.能较熟练地运用描述性词语表达自己的感觉。
3.能综合单词和句型进行对话的仿编。
三、教具
冰块、水果（柠檬、橘子）、棉花糖、毛绒玩具、辣条、录音、PPT
四、教学过程
Step1.
Greetings
Step2. 1.
创设情境拿出冰块让学生触摸并表达感受，引出句子”It feels cold.”
请大家猜测feel的意思。接着”we can feel it by our hand”引出对应器官hand。
2.
同样方法引出smell, sound, taste,look，以及对应的器官nose,ears,mouth,eyes。
3.
齐读巩固读音
4.
Play a game.“你说我指，你指我说”--用对应的器官说出对应的感官动词。
Step3. 1.
拿出橙子，让学生感受，询问”How does it feel?”并在PPT上出示句型，引导大家回答”It feels soft.”
并猜测问句是什么意思。
2.
同样方法引出”How does it smell/sound/taste/look?”
让学生自动感知询问感受的句式，并学会回答。
Step 4.
work in groups 1.
小组活动练习询问感受和表达感受的句子。
2.
小组展示练习成果，教师引导指正不足。
Step5. 1.
Summary 2.
Homework
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