3　火焰中的文化：陶与青铜优质课一等奖教案｜教案在线预览

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3、火焰中的文化：陶与青铜第三课时：灿烂的青铜文化一、活动一：探寻青铜文化1．播放视频：利簋和编钟2．引导学生结合情境进行讨论：它们是用什么材料做的？在古代它们有什么用途？说说自己听了编钟演奏的感受，想象当时人们听音乐的感受。3、播放视频：青铜引导学生结合情境进行讨论：你从视频中了解到什么？4、播放

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所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

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2018-04-28 16:38:00

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学校：河曲县北元学校

3　火焰中的文化：陶与青铜优质课一等奖教案

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2018-04-28 16:38:00

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关键词：3　火焰中的文化�…优质课一等奖教案

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3、火焰中的文化：陶与青铜

第三课时：灿烂的青铜文化

一、活动一

：

探寻青铜文化

1．播放视频：利簋和编钟

2．

引导学生结合情境进行讨论：

它们是用什么材料做的？在古代它们有什么用途？说说自己听了编钟演奏的感受，想象当时人们听音乐的感受。

3、播放视频：青铜

引导学生结合情境进行讨论：你从视频中了解到什么？

4、播放视频：司母戊鼎

5、引导学生结合情境进行讨论：司母戊鼎的特点是什么？说说它的制作过程。

6、播放课件:算一算“司母戊鼎”，出示下面的题目，让学生算一算，感受当时人们铸造青铜器的情况。铸造青铜器需用坩埚熔铜，每个坩埚可熔铜12.7千克左右，司母戊鼎重832.84千克，请计算要多少坩埚同时并用才能实现同时浇灌?假如一个坩埚的操作场地为2平方米，运料、烧炭、观察火色、运液浇灌等操作人员平均每个坩埚2人，需多大场地，多少工作人员? 7、

小结：精美的青铜器反映了五千年前我们祖先高超的冶铜技术和非凡的创造力。更珍贵的是，它们记载下那个历史时代的社会政治和人们的生产、生活情况。

8、学生畅所欲言：感受古代劳动人民的勤劳智慧以及非凡的创造力，激发学生关注中国历史文化的兴趣。】

二、活动二：青铜器中的故事

1．播放视频：越王剑

用于制作兵器

2．播放视频：铜鼎

祭器、食器

3、播放视频：铜铲

制作农具

4、播放视频：铜戈（兵器）

引导学生结合情境交流：你还知道哪些青铜器中的历史故事？谈谈你的感受。

三、小结:青铜艺术是我国古代冶金艺术中的主要部分，它与历史、治金、文、造型著术有着相当密切的联系。为我们子解当时青铜艺术是我国古代文化遗产中的一个主要部分，它与历史、治金、文字、造型艺术有着相当密切的联系。为我们了解当时社会发展、重大事件、生活习俗提供了可靠的依据，具有重要的价值。青铜器就像一部浓缩的“中国大百科”，感兴趣的同学可以美美地去解读这部内容丰富一的百科书。社会发展、重大事件、生活习俗提供了可靠的依据，具有重要的价值。青铜器就像一部浓缩的“中国大百科”，感兴趣的同学可以美美地去解读这部内容丰富的百科书。

四、阅读收集资料

通过阅读与青铜器有关的历史故事，感受古代青铜器的珍贵。

板书设计

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3、火焰中的文化：陶与青铜

灿烂的青铜文化

传承历史

教学反思：

在已有的认识基础上，多数学生能感知青铜与社会发展、文化生活、重大事件、生活习俗有重要的作用。指导学生自主学习，发挥了学生的主观能动性。但部分学生归纳总结不够准确，有待提高。

关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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