（音乐游戏）我的朋友就是你公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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《我的朋友就是你》教学设计石门县第四中学谢佳利课题《我的朋友就是你》认知目标：了解音阶1-7的简谱记法及唱名；情感目标：通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，教学目标使学生更好的掌握知识；实践目标：在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。重点:能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系

资料类型：教学教案文档

所属课文：（音乐游戏）我的朋友就是你

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2018-04-24 00:21:00

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学校：石门县思源实验学校

（音乐游戏）我的朋友就是你公开课教案（教学设计）

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关键词：（音乐游戏）我的…公开课教案（教学设计）

正文

《我的朋友就是你》教学设计

石门县第四中学谢佳利

课题

《我的朋友就是你》

认知目标：了解音阶1-7的简谱记法及唱名；

情感目标：通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，教

学

目

标

使学生更好的掌握知识；

实践目标：在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。

重点:能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。

教学重、难点

难点:学生即兴律动和即兴表演。

教

学

准

备

PPT、音符卡片

教学过程

一、律动导入

学生跟着老师配合音乐《身体音阶歌》做动作。

师：同学们做的真不错！今天老师将带着大家做与音符有关的游戏。

二、认音符、熟悉音阶

师：我们在做游戏之前先认识下音符。

1、学生认识音符与唱名的卡片

音符1、 2、 3、 4、 5、 6、 7 、

ⅰ

唱名do、re、 mi、 fa 、sol、 la、 si、 do 2、打乱7个音符和唱名的顺序，让学生来辨认。

3、练习“科尔文手势”表现音符。

三、音乐游戏《我的朋友就是你》

1、介绍游戏规则和要求

①弄清哪个音符和哪个唱名是一对好朋友，可以用“科尔文手势”当暗语。

②当你找到你的“朋友”后，要握握手，歌曲结束时要站好，面向观众，还要做一个优美的造型，才算游戏结束。

2、分组

师：全班分成4个小组，每组十个同学，七个音名，三个唱名，七个同学围成一圈跟着音乐转圈，另外三个蹲下，等音乐唱到“在这里，在这里”时才站起来找自己的朋友。

3、游戏开始

四、拓展

你看，世界上所有的乐曲都是由这七个基本音组合而成的，有哪位同学也用do re mi fa sol la si do创作一句或两句旋律呢。

五、课堂小结

师：这节课大家学得很认真，希望同学们课后能多做音阶练习，能把老师教的手势做给家人、朋友看。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：（音乐游戏）我的朋友就是你公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（音乐游戏）我的朋友就是你》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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