（演唱）洋娃娃和小熊跳舞教学设计一等奖

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

第1节

教学目标： 1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。

2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作。

3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。

重点难点：

有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。 教学过程：

一、洋娃娃的舞会邀请（导入）

故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。我们来看看有关于舞会的说明吧！正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？

二、舞会任务 学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段

并能边唱边做动作表演。要求：第一遍

请小朋友们认真感受歌的旋律

听完以后举手说一

说

这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？

1.听赏：感受歌曲情绪

了解歌词内容 （1）初听：学生听赏

回答问题（高兴

活泼

快乐）；

再听第二遍，要求：这一次要请小朋友们边听边看书

找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？ （2）复听：老师播放歌曲录音带

学生看书

听赏

回答问题

（洋娃娃和小熊

在跳舞）

（3）老师根据学生回答情况

补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好

于是就。。。（笑起来啦）

（4）接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处

我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧

首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律

要求：听两遍

找一找不同的地方在哪里？ 2.解决重难点：区别13 5和13 1的音高

唱准其音高

区别音高：听辨旋律

找出不同之处（两分钟）

A. 用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律

学生听辨找不同

举手回答

第一段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 5 La la la 第二段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 1 B. 用小熊的声音“bang”唱后两句旋律

学生听辨找不同

举手回答

第一段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 5 Bang bang bang 第二段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 1 原来

洋娃娃和小熊唱的两段旋律

结尾的地方是不同的一句的结尾

是do mi sol另一句的结尾是do mi do。

爬音阶楼梯练习，复习所有音阶。把这两个不同的地方唱得更准确一些，要求：看老师的手提示，跟我唱一唱 3.学唱歌曲： 要求：请小朋友们用双手打节拍

跟我一起有节奏的看书朗读歌词 （1）回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词

学生看书拍手跟读

（2）巩固歌词：

（3）完整的演唱歌曲： A.第一遍：老师范唱

要求学生听老师弹琴唱

可以小声跟唱

B.第二遍：问答接龙唱

要求老师弹琴逐句问唱

学生听旋律看歌词答唱

C.学生唱

要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 1 D.第三遍：表现歌曲活泼

快乐的情绪

要求加快速度唱

边唱边拍手打节奏 E.第四遍：有表情有感情的唱

要求边唱边微笑

拍手

4.创编歌词：

A.看图（出示课件）举例创编。

请小鸭来和洋娃娃跳舞，边唱边做动作。

洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈

B.学生创作：

1.看图（出示课件），学生创作，试唱，老师指导。

青蛙，小鸡，小狗，小羊。 2.选出优秀的几组展示 三、布置任务。

四、离开教室，下课。