10 指南针公开课教学设计模版｜教案在线预览

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第十课：指南针休宁县洪里中心小学聂平均教材内容：粤教版五年级科学上册第十课教学目标：1.初步感知物体间的磁化现象。2.利用磁铁能指示南北的性质，制作简易指南针。3.学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。4.通过研究磁化现象，培养根据研究的目的设计实验的能力。重点难点：能准确使用磁性、磁极、磁化

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 指南针

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2018-04-28 10:21:00

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学校：休宁县洪里中心小学

10 指南针公开课教学设计模版

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关键词：10 指南针公开课教学设计模版

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第十课：指南针

休宁县洪里中心小学聂平均

教材内容：粤教版五年级科学上册第十课

教学目标：

1.初步感知物体间的磁化现象。

2.利用磁铁能指示南北的性质，制作简易指南针。

3.学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。

4.通过研究磁化现象，培养根据研究的目的设计实验的能力。

重点难点：能准确使用磁性、磁极、磁化、磁极间的相互作用——同极相斥、异极相吸、指示南北方向等词汇来表述；培养解决怎样使磁铁沿着水平方向转动的问题的能力；通过制作指南针的实践活动提高动手实践的能力。

教学准备：塑料水槽、缝衣针、厚纸片、大头针、磁铁等。课时安排：1课时

教学过程：

一、情景导入

1.导入：出示课本图片，讲述彬彬他们郊游的故事。 2.问题：为什么指南针能告诉我们方向呢？

3.目的：引入活动主题。

二、活动一：小磁船的探究

1.准备：大小不同的几块条形磁铁、发泡塑料块、水槽、指南针、铁条等。

2.导入：出示课本图。

按课本中的方法做成多艘“磁船”。将“磁船”放入水槽中的水面上。

3.问题：拨动各艘“磁船”，待其静止下来后，可以发现什么规律？

4.思考：如果用普通的铁条代替磁铁重复做此实验，会出现同样的现象吗？

用指南针与“磁船”相比较，你又发现了什么？

5.实验：学生分组按步骤进行实验，并做好记录。

6.交流：各组汇报和交流实验结论。

7.目的：知道指南针利用了磁铁能指示南北方向的特性。

三、活动二：制作指南针

1.导入：出示制作指南针的材料和工具。

2.问题：如何利用这些材料和工具制作指南针？

3.引导：引导学生合理地设计制作的方法。

4.制作：按照确定的制作方法，各小组分别制作指南针。

5.运用：利用自己制作的指南针找出学校大门所在的大致方向。

四、小结本课内容。

关于本教案的常见问题

Q：10 指南针公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 指南针》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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