4　打开国门　走向世界优质课教学设计

教学设计(共三个学时)

一、教学目标

1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义.通过了解中国在各个方面都在走向世界，激发对祖国的热爱之情。

2、感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就，中国共产党领导下的国家繁荣昌盛，并从开放、多元、国际化的社会发展趋势来认识和关注中国的发展。

二、教学重点 了解中国在各个方面都在大踏步的走向世界，感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就。

三、教学难点 认识对外开放的重要意义，从开放、多元、国际化的社会发展趋势来认识和关注中国的发展。

四、教学过程

第一课时、 走向世界的中国制造

师:改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件) 1、阅读教材中的关于中国产品走向世界的真实图片及有关报道，结合课前调查，交流汇报：你知道哪些有关中国产品出口海外的信息？看到这些远销海外的中国产品及其销售的地区，你发现了什么？为什么这些“中国制造”的产品会受到世界人民的欢迎？引导学生认识到我国打开国门，走向世界，和世界各国进行着互惠互利的贸易往来。（板书：打开国门

走向世界）

2、阅读教材中的“小记者在行动”，结合课前调查说说当地生产的出口产品，并引导学生了解我国出口产品有着种类多、遍布广、受欢迎的特点，出口产品结构、出口的方式都发生着变化。(在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高)。

【设计意图：从远销海外的“中国制造”中，感受中国经济、科技的迅猛发展。】

第二课时、 走出国门的中国人

师:目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道.

谈感受和想法(让学生和文本对话,加深印象)。教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事.

(师生共同参与课堂,从教师自己搜集的图片入手,使学生明白,教师也是他们学习的伙伴,学生的学味更浓了,积极性也更高了). 1、[播放课件：不同时期出入境数据] 引导学生结合情境进行讨论：透过这组数据，你看到了什么？可以适当向学生渗透改革开放政策的实施、人们经济条件的改善、人们观念的变化是造成数据剧增的主要因素。

2、[播放课件：走出去，请进来] 引导学生结合情境进行讨论：从这些信息中你感受到什么？（板书：增进了解 共同发展） 小结：我们的产品走向了世界，中国人也走出了国门。我国与国外的交流在不断扩大，这不仅加深了相互间的理解，而且标志着中国已经进入了国际社会。

【设计意图：引导学生感受中国已融入世界。】

第三课时 在中国的外国人 1、[出示图片：来华留学生统计图] 师:中国人走出了国门,那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看课件

2、想象一下:第一次见外国人的情景.(创设情景:让学生明白我国的外国人越来越多了.) 引导学生结合情境进行讨论：在我们的日常生活中，你能否感受到外国和中国的联系？可从两方对面学生进行引导：外国的物品、企业在中国；外国人与中国的交往。

3、模拟与外国人交往，并在模拟情境中运用学习过的常见问候语。

总结：“中国有世界，世界有中国”，在与世界紧密、长远的联系中，开放中国走向世界。

【设计意图：进一步感受中国与世界的交流，启发学生应该从小具有开放

的国际视野。】

4、结束课文，播放歌曲《走向新时代》. 板书设计

打开国门 走向世界

增进了解 共同发展

和平

发展国际化