走近文学大师优秀公开课教案｜教案在线预览

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课前导入猜猜他是谁贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。教学目标1、了解词作内容2、分析词作手法3、感受苏轼的精神世界教学过程一、关

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所属课文：走近文学大师

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2018-05-30 09:15:00

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学校：滦南县第二高级中学

走近文学大师优秀公开课教案

未知

2018-05-30 09:15:00

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关键词：走近文学大师优秀公开课教案

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课前导入

猜猜他是谁

贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。

贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。

贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。

贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。

教学目标

1、了解词作内容

2、分析词作手法

3、感受苏轼的精神世界

教学过程

一、关于词牌

定风波

二、关于背景

这首词作于宋神宗元丰五年，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三62字

中调词

双调词

豪放词

年。被贬的岁月里，他内心当然有忿懑和痛苦，而他却能以超人的旷达的胸襟泰然处之。这首《定风波》就集中体现了苏轼“失之泰然”的大胸襟，大气魄。

三、教学方法

1、读诵读要求

读准字音

读出节奏

读出情感

诵读感知莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。料峭春风\吹酒醒，微冷，山头斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。

2、整体感知

分析小序

，了解写作相关内容

分析诗作，探讨诗歌形象及写作手法

四、课堂总结

苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心境去面对身边的人，身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。

关于本教案的常见问题

Q：走近文学大师优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《走近文学大师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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