13　宇宙的边疆优秀课堂实录

宇宙的边疆

【教学目标】

一、知识教育目标

1、引导学生联系实际，了解解说词的特点。 2、引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。

二、能力培养目标

1、引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。 2、扩展学生的思维层次和文化素养。

三、德育渗透目标

激发学生的求知欲和探索精神。

【重点、难点及解决办法】

1、引导学生联系实际，了解解说词的特点。 2、引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

【学生活动设计】

1、阅读分析全文结构。 2、引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

【教学过程】

一、作者简介

卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。

卡尔·萨根的一只眼睛望向星空，另一只眼睛在回顾历史，第三只眼睛——他的智慧之眼——则在探索着现实社会，关注着人间冷暖。

二、解说词的文体特点

（1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到。

（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。

（3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。

三、理清文章结构

题记：用名人名言提示主旨。

一、解说人类探索宇宙的意义以及宇宙的广阔。（1-6段）

二、解说星系的组成。（7-11段）

三、解说恒星的性质、数量及其行星中生命存在的可能性。（12-14段）

四、解说彗核、太阳系及其行星。（15-16段）

五、以美丽的地球及人类的知识与探索作结。（17-18段）

从说明顺序上看，作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。

空间顺序：宇宙→星系(星系群、子星系) →恒星

→太阳系→行星

四、思考讨论

1、这篇文章说明的对象是宇宙，目的是向读者(或观众)介绍有关宇宙的知识。重点说明了什么？

◎说明宇宙的辽阔无垠的性质，例如地球到太阳之间，地球到已知的宇宙中心的距离，星系之内和星系与星系之间的距离。

◎说明宇宙的组成，例如宇宙见有若干千亿个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成……

◎第三个重点是推测，在说明宇宙之大的时候，在说明行星系组成的时候，两次推测生命或高级动物的存在。

2、人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？

答：

《宇宙的边疆》形式上是一篇解说词，从内容上说是一篇科学说明文。它的主体说明顺序是由远及近，由外到内的。这个顺序，一般来说是不符合人们的认识规律的，人类认识事物是由近及远，由内到外的；但是这是解说词，它的说明顺序其实是电视片的顺序，而这部电视片在向人们介绍宇宙知识的时候，显然是从宏观到微观介绍的，因而也就有了这样一个由远及近，由外到内的顺序。

3、作者对宇宙有怎样的认识？

答：宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。

4、作者对人类有怎样的认识?

答：人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。

5、课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？

答：作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。

五、理解句子的含义

1、从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。

答：人类对宇宙来说，是渺小甚至微不足道的。

2、这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。

答：人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。

3、我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想像。想像经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想像，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。

答：人类探索宇宙所需要的勇气和素质。

4、因为宇宙中的大部分是空的。惟一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。

答：宇宙大部分是虚空(当然不是绝对的真空)，所以人类能生活在一个固体的星球上，是非常幸运的。

5、宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想像，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。

答：宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类更是渺小。人类对宇宙的存在也许毫无意义。

6、我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。

答：虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。人类以知识、智慧和勇气证明了自己存在的价值。

六、探究：文章的主旨

全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。