10.公倍数和最小公倍数练习优质教案设计｜教案在线预览

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苏教版五年级数学下册公倍数和最小公倍数教学内容教材第43-44页例11、例12及相应的“练一练”和练习七第9题。1、引导学生探索并理解公倍数和最小公倍数的含义。2、掌握求两个数的最小公倍数的方法并能加以运用。3、积累数学活动经验，进一步培养自主探索与合作交流的能力，体会数学学习的乐趣。探索并理解公倍

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所属课文：10.公倍数和最小公倍数练习

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学校：扬州市江都区曹王中心小学

10.公倍数和最小公倍数练习优质教案设计

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苏教版五年级数学下册

公倍数和最小公倍数

教学内容

教材第43-44页例11、例12及相应的“练一练”和练习七第9题。

1、引导学生探索并理解公倍数和最小公倍数的含义。

2、掌握求两个数的最小公倍数的方法并能加以运用。

3、积累数学活动经验，进一步培养自主探索与合作交流的能力，体会数学学习的乐趣。

探索并理解公倍数和最小公倍数的含义

掌握求两个数的最小公倍数的方法并能加以运用

课件

教学过程

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

教学活动

思考调整

一、复习导入

1、复习公因数及最大公因数的知识。

2、请说出12、16的公因数及最大公因数。

揭示课题：公倍数数与最小公倍数。

1、教学例11：

（1）、经历操作活动，认识公倍数。

a、动手操作，获得表象支撑。（先让学生看图思考，作出猜想，然后通过操作验证。

b、讨论：为什么长3厘米，宽2厘米的长方形去铺边长6厘米的正方形可以铺满，而边长8厘米的正方形不可以正好铺满？

启发学生列出：6÷3=2、6÷2=3和8÷3=2……2、8÷2=4这两组算式。明确：6既是3的倍数又是2的倍数；8是2的倍数但不是3的倍数。

c、看看用这个长方形还能正好铺满边长是多少厘米的长方形？

（2）、小结：像6、12、18、24…既是2的倍数，又是3的倍数，它们就是2和3的公倍数。

（6）、8是2和3的公倍数吗？

2、教学例12：:6和9的公倍数有哪些？其中最小的是几？

（1）、方法一：先分别找出6和9 的倍数，再找出它们的公倍数，最后在公倍数中找出最小的公倍数。

6的倍数：6、12、18、24、30、36……

9的倍数：9、18、27、36、45、54……

二、探索新知

它们的公倍数：18、36、54……其中最小公倍数是18。

（2）、方法二：也可以用集合图来表示6和9 的公倍数：

6的倍数

9的倍数

公倍数

（3）、6和9的公倍数：18、36、54……其中最小公倍数是18。

三、课堂练习

1、完成“练一练”1：学生独立完成，集体交流、订正。

2、完成“练一练”2：学生独立完成，集体交流、订正。

3、完成练习七第九题。

4、课堂作业：补充题

写出下列每组数50以内的公倍数和最小公倍数：

12和8，7和14，10和5，6和5。

四、课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获？请跟同学们说一说。

关于本教案的常见问题

Q：10.公倍数和最小公倍数练习优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.公倍数和最小公倍数练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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