19. 带雨的花名师教学设计｜教案在线预览

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19．带雨的花学习目标：继续读诗歌，引导学生谈谈自己的体会。重难点预设：总结全文，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。课时：第二课时学习过程一、复习生词，导入新课1、听写生词。偷偷请问原谅躲开叔叔诱饵鱼虾疼痛一顿鲜嫩青绿豆荚脸颊香甜2、讲解：“偷偷”的“偷”字要注意是单立人旁；“诱饵”中“饵”是食字旁，而不

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所属课文：19. 带雨的花

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学校：滦州市滦城街道兰徐小学

19. 带雨的花名师教学设计

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关键词：19. 带雨的花名师教学设计

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19．带雨的花

学习目标：继续读诗歌，引导学生谈谈自己的体会。

重难点预设：总结全文，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

课时：第二课时

学习过程

一、复习生词，导入新课

1、听写生词。

偷偷

请问

原谅

躲开

叔叔

诱饵

鱼虾

疼痛

一顿

鲜嫩

青绿

豆荚

脸颊

香甜

2、讲解：

“偷偷”的“偷”字要注意是单立人旁；“诱饵”中“饵”是食字旁，而不是言字旁。

3、小组内互相批改。

4、导入新课：上节课，我们知道了诗歌为我们描述了一个淘气的小姑娘偷偷跑出家，尽情地在雨中玩耍的情景。那么这到底是一个怎样的小姑娘呢？今天，我们来继续学习第19课。

。

二、再读诗歌，深入品味

1 、师出示问题：你认为“我”是一个怎样的小姑娘？

2 、生默读课文，边读边总结。

小姑娘是一个（

）的孩子。

3、生反馈，自由展示。师及时点拨，给予评价。

4、师板书总结：“我”是一个（淘气、有爱心、关心妈妈的）孩子。

5、整体回顾全文，在读中品味诗歌的情感。

三、拓展延伸，展开想象。

1、教师小结：这是一首叙事诗，他写的是纯真的童心，童心因纯而真，因善而美，是一首自由与生命的礼赞。

2、师质疑：想象一下，当妈妈收到孩子送给她的带雨的花时，会想些什么？对女儿说些什么

呢?(生畅所欲言，师及时总结) 四、当堂检测。

填量词。

一（

）蝴蝶

一（

）鱼

一（

）叔叔

一（

）羊骨头

一（

）鲜花

一（

）小虾

照样子，写一写。

青绿的

青绿的小鱼

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

关于本教案的常见问题

Q：19. 带雨的花名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19. 带雨的花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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