28 木兰从军教学设计第二课时

《木兰从军》教学设计

教学目标:

1、正确认读本课生字生词。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,体会木兰爱亲人、爱祖国和勇敢、刚毅的优秀品质。

教学过程:

为了更好的完成教学任务,本节课我安排了如下教学环节。

一、激趣导入

同学们,今天,老师给大家带来了一段豫剧,想不想看?让我们一起来欣赏一下。

这段豫剧唱的是谁的故事?(2生)对,是花木兰

你们听说过花木兰的故事吗?(至少3生)

花木兰女扮男装,替父从军,留下了一段千古佳话。这节课,就让我们走近花木兰,一起了解一下木兰从军的故事。

板书课题:木兰从军(齐读课题)

二、初读课文,整体感知

请同学们用自己喜欢的方式读课文。

课件出示学习提示:

1、借助拼音自读课文,标出自然段。

2、识记生字,小组内交流识字方法。

刚才,老师听到了琅琅的读书声,沙沙的写字声,听到了小组之间互相交流的声音。接下来,老师要考考你们生字词认读情况,敢接受挑战吗?老师把生字宝宝带到了大屏幕上,如果你认识他,请你大声地喊出他的名字。(齐读)

这些生字宝宝来聚会了,你能认出他们吗?(开火车读认读生字词)同学们读得真棒!你是怎样认识这些生字宝宝的?(1、问父母;2、看拼音;3、问老师;4、问同学;5、我先预习了。)

我们也可以通过字形来记住他们,指导战袍的袍字是衣字旁。

三、品读感悟,升华情感

1、大屏幕上的生字宝宝同学们认识了,把生字宝宝放到课文中,你还认识他们吗?请同学们再读课文,(指名读)想一想:课文讲了一件什么事?(第2生说女扮男装去从军) 花木兰为什么要女扮男装去从军呢?(3-4名)

在古代只有男子当兵,女子不能当兵。所以木兰只好女扮男装,替父从军。

可是,战场上两军厮杀,充满了艰辛和危险,花木兰的家人会同意她去吗?家人会对木兰说些什么?

请同学们从木兰的爸爸、木兰的妈妈、木兰的弟弟中选择自己喜欢的角色,小组合作来表演一下当时的情景,劝说木兰不要从军。请小组长做好分工。(表演)

面对家人的劝说,木兰会同意吗?她会怎样说服自己的家人呢?(5名)

花木兰此时已打定主意,替父从军,让我们带着这份坚定来读一读第二、三自然段。(出示课件)(联系上下文解释“装扮”)

2、就这样,花木兰为了她那年老多病的父亲,为了她那年纪尚小的弟弟,更为了她深深热爱的祖国,毅然地踏上了从军之旅。女扮男装的花木兰可能遇到哪些困难?(生答)从军的路上怎会一帆风顺呢!《木兰诗》中就有这样的记载:

旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

早晨离开父母,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路,晚上到达黑山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。

虽然木兰有一身好武艺,但要到达前线,有万里的行程。在此期间,且要渡过黄河,翻越燕山,真可谓经历了千山万水,吃尽了千辛万苦啊!

3、的确,木兰遇到了很多的困难,但她退缩了吗?她跑回家了吗?她怎样做的呢?(生答)

《木兰诗》中是这样记载的:

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。

不远万里奔赴战场,翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声,月光映照着战士们的铠甲。

面对困难,木兰没有退缩,她成了一名赫赫有名的将军。(课件:解释“赫赫有名”)

想不想看一看战场上的花木兰是什么样的?

播放电影《花木兰》片段。看后让学生谈一谈看到了怎样的花木兰?(生答)

板书:英勇善战

同学们看,这就是英勇善战的花木兰,你想对英姿飒爽的花将军说些什么?(出示身穿战袍的花木兰图片)

通过学习,我们知道了英勇善战的花木兰是女扮男装,替父从军,这是脱下战袍,换上了女儿装的木兰。(出示)

和他共同作战十二年的将士们看到女儿装的花木兰,有什么反应?(生答)

对,将士们既吃惊,又敬佩。就让我们带着这份吃惊和对木兰的敬佩来读一读这一段。

4、请同学们仔细观察身穿战袍和身穿女儿装的木兰的图片,你喜欢哪一个木兰?为什么喜欢?(生答)

无论怎样着装的花木兰都是美丽的,因为她武艺高强、英勇善战、爱亲人、爱祖国。

(板书:爱亲人、爱祖国)

四、升华情感深化主题

同学们,花木兰虽然是女孩子,最后却成了巾帼英雄,此时此刻,面对花木兰,你肯定有很多话想说,让我们把心里话说出来吧!

请以“木兰姐姐,!”这样的句式说出你的心里话。(生答)

相信,木兰姐姐听了你们的话一定会很高兴,她也相信同学们一定会成为像她一样的爱亲人、爱祖国、勇敢刚毅的小英雄。

五、布置作业

同学们,喜欢《木兰从军》的故事吗?(喜欢)像花木兰这样精忠报国的巾帼英雄还有很多,回家后,请你在爸爸妈妈的帮助下去搜集这样的英雄故事,在下一节班会课上我们共同分享。有信心吗?(有)

下课!

板书设计:木兰从军

爱亲人爱祖国

英勇善战