19.1 出塞国家获奖教案｜教案在线预览

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年级六课题19古诗《出塞》本课课时2-2 总课时75 教师杜艳玲学习目标：1、会写“昌、龄“两个字 2、理解诗句，感受诗的意境，体会人表达的情感3、会背诵默写这首诗学习重点、难点：理解诗句，感受诗的意境，体会诗人表达的情感教师活动一．导入新课1、古诗是我国古代文学中的一枝奇葩，是中国极其珍贵的文化遗

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所属课文：19.1 出塞

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2018-04-25 15:17:00

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学校：凌海市石山镇小学

19.1 出塞国家获奖教案

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关键词：19.1 出塞国家获奖教案

正文

年级

六

课题

19古诗《出塞》

本课课时

2-2 总课时

75 教师

杜艳玲

学习目标：

1、会写“昌、龄“两个字 2、理解诗句，感受诗的意境，体会人表达的情感

3、会背诵默写这首诗

学习重点、难点：

理解诗句，感受诗的意境，体会诗人表达的情感

教师活动

一．导入新课

1、古诗是我国古代文学中的一枝奇葩，是中国极其珍贵的文化遗产，我们已学习了很多古诗，你能背一首诗吗？

2、介绍边塞诗

3、今天我们来学习一首千古名篇王昌龄的《出塞》

二、初读古诗，了解大意

1、师范读古诗

2、介绍诗人王昌龄：唐代著名诗人，当时所作七言绝句成就最高，人称七绝圣手，这首诗被后人推为七绝中的压卷之作。出塞是唐代边塞诗常用的题目。

3、引导学生自由读诗，要求读通读顺

4、指导学生理解词语和诗意

过程与方法

复

案

学生活动

学生背诵自己喜欢的诗

认真听，记住字音

学生自由读诗，读通读顺，自学生字

借助工具书、注释，和同桌合作理解古诗大意

5、交流理解重点词语

6、指名说全诗大意，有不同意见的可以补充

三、品读感悟，体会意境

1、要求学生再细读古诗，思考：秦、汉两个字说明什么？万里说明什么？

2、讨论与思考：

面对国家边年征战，生灵涂炭，诗人的心情怎样，（引导学生揣摩诗人的无奈与悲愤）

3、齐读三四句，思考：怎么样才能使人们摆脱战争的侵扰呢，请谈谈你的理解

通过对汉代名将李广和往日边塞平静生活的怀念，表达了诗人怎样的情感？

4、指导朗读

四、总结方法，指导背诵

1、根据本节课和以往的学习方法，试着总结古诗的学习方法

2、复述全诗大意，指导背诵

五、作业

预习第二首诗

板书设计：

理解全诗的意思

细读古诗，思考问题

揣摩诗人的无奈与悲愤

谈谈自己的理解

练习朗读

试总结古诗的学习方法

19古诗

出塞

王昌龄

无奈与悲愤

怀念与希望

关于本教案的常见问题

Q：19.1 出塞国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19.1 出塞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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19.1 出塞国家获奖教案