11.整理与练习教案范文｜教案在线预览

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教学内容：因数与倍数整理与练习（教科书第47-48页练习与应用第1-7题）学习目标：1、使学生加深认识因数和倍数，能找一个数的因数或倍数，进一步认识质数和合数；掌握2、5、3的倍数的特征，进一步认识偶数和奇数；加深理解质因数，能正确分解质因数。2、使学生能整理因数和倍数的知识内容，感受知识之间的内在

资料类型：教学教案文档

所属课文：11.整理与练习

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2018-05-02 07:48:00

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学校：新沂市阿湖镇中沟小学

11.整理与练习教案范文

未知

2018-05-02 07:48:00

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关键词：11.整理与练习教案范文

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教学内容：因数与倍数整理与练习（教科书第47-48页练习与应用第1-7题）

学习目标：1、使学生加深认识因数和倍数，能找一个数的因数或倍数，进一步认识质数和合数；掌握2、5、3的倍数的特征，进一步认识偶数和奇数；加深理解质因数，能正确分解质因数。

2、使学生能整理因数和倍数的知识内容，感受知识之间的内在联系；能应用相关概念进行分析、判断、推理，进一步掌握思考、解决数学问题的方法，积累数学思维的初步经验，提高分析、推理、判断等思维能力。

3、使学生主动参与回顾、整理知识和分析、解决问题等活动，感受数学方面的知识积累和进步，提高学好数学的自信心。

重点：熟练掌握求两个数最大公因数的方法

难点：求两个特殊的数最大公因数方法的探索过程

活动过程：

一、激发活动兴趣

1、回顾本单元，你学到了哪些知识？

2、小组讨论：

（1）举例说说什么是因数和倍数。

（2）2、5、3的倍数各有什么特征？你是怎样发现的？

（3）怎样求两个数的最大公因数和最小公倍数？

二、实施活动过程

学生活动方案

教师导学预案

个性修改

活动一：因数与倍数

下面各组数中，哪个数是哪个数的因数？哪个数是哪个数的倍数？

12和6

4和16

45和15

17和51 13和1 1、自主学习：

自己独立做完

2、合作交流

小组内说说你的想法

3、汇报展示

一组汇报其余组补充

4、质疑拓展：

活动二：2、5和3的倍数的特征

30、65、92、39、78、50、105、120 2的倍数：

3的倍数：

5的倍数：

2、5和3的倍数

1、自主学习：

学生独立找一找

2、合作交流：

小组内说说你是怎样做的

3、汇报展示：

一小组汇报其余组补充

4、质疑拓展：

既是2、3和5倍数的特征？

活动三：探索规律

完成第4题

1、自主学习

学生动手摆一摆画一画

2、合作交流

小组内说说你的结果

3、汇报展示

一小组汇报其余组补充

板书：12和6 12是6的倍数，6是12的因数

导学：2的倍数的特征，3的倍数的特征

5的倍数的特征

既是2、5和3的倍数的特征。

要求学生独立思考，自己选出两张卡片，按各题的要求分别组成两位数，把能组成的数记录下来。

三、检测活动效果

1、第5题

（1）找出下面各数，哪个数是质数，哪个数是合数。

（2）核对交流方法

2、第6题

（1）独立思考

（2）指名汇报

四、拓展活动时空

1、这节课你学有什么新的收获？

板书设计：

整理与练习

12和6 12是6的倍数，6是12的因数

关于本教案的常见问题

Q：11.整理与练习教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.整理与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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