8、认识梯形优秀说课稿

认识梯形

教学内容：

梯形的认识

教学目标：

1、创设生活情境，通过动手操作等过程，使学生认识梯形，感悟梯形的基本特征，认识等腰梯形和直角梯形，认识梯形的高，并能正确、灵活地作出梯形的高，能正确判断一个平面图形是不是梯形。

2、让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对空间与图形的学习兴趣。

教学重点：

经历梯形的认识过程，了解梯形的特征。

教学难点：

建立梯形的高的概念，学会画梯形的高。

教学用具：

学习用具：

教学设计：

一、

复习旧知，导入新课

师：同学们，我们在前面学过的平面图形有哪些？

生：三角形，正方形，长方形，圆，平行四边形。

师：说得好，请看大屏幕，请同学们大声的说出老师所出示的图形名称，好吗？

（课件出示：长方形、正方形、平行四边形）

生齐答。

师：想一想，这三个图形有什么共同特征？谁来说一说。（师举手示意生单独回答）

生：都有四条边，四个角，都是四边形，都是对边平行且相等。

师：说的非常好，它们三个都是我们的好朋友。在日常生活中，它们就在我们身边。来看，你找到它们了吗？

（课件出示实物图：篱笆、楼梯、电视机、魔方）生说。

师：这是什么物体？（生：梯子）它的表面是什么形状的？（生：梯形）

师：今天，我们就一起来认识一个新朋友----梯形。

板书课题：梯形

二、新授

1、创作梯形

师：取出一张长方形纸，根据屏幕上的提示，一起来做。

（课件：长方形）

①师：在长方形纸的一条边上任意点两点。（课件：点两点）

②师：像老师这样，从这两点分别向对边的两个顶点画出两条线段。（课件：画线段）

③师：沿着这两条线段，把外面那两个小三角形剪掉。

生随着课件的提示，一步一步跟着做。

师把准备好的大梯形贴在黑板上。

师：请把你的剪刀和剪掉的两个小三角形收起来。

2、认识梯形

师：同学们，现在你手中这个图形就是梯形。认真观察，梯形与我们前面学过的平行四边形有什么不同呢？

生：平行四边形两组对边都平行，梯形只有一组对边平行，另一组对边不平行。

师：你观察的真仔细，像这样的，只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

板书：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

师：平行的一组对边叫做梯形的底，通常我们把较短的叫做上底，较长的叫做下底，不平行的一组对边叫做腰。（板书：上底、下底、腰）梯形有几条腰呢？（生：两条）

师：好，现在请同学们在你自己的梯形上标出上下底和腰，动手吧。

师：标好了吗？

师：老师要考一考你们的眼力，看谁的眼睛最尖。（课件：考眼力）

学生说哪些图形是梯形？哪些不是？为什么？

最后说出7号图形是平行四边形。（课件：平行四边形）

3、认识梯形的高

师：图中的红色线段是平行四边形的什么？（高）

在前面学***行四边形的时候，它的高可以折出来，对吧？

那我们一起来折出梯形的高。

①折高

师拿下黑板上的梯形，示范折，生跟做。

师：捏住下底的一个角，从上底的一个顶点折起，注意下底的两部分要重合。展开它，我们可以看到一条折痕，这条折痕就是梯形的高。我们把它画出来。

（师用红粉笔画，贴黑板上，标直角符号，写高）巡视生做。

②画高

师：做的很好！除了折，我们还可以借助三角板来画高。请看大屏幕，梯形高的画法与平行四边形高的画法是相同的。（课件：三角板画梯形高）可以从上底的任意一点向它的对边画垂线，但通常我们都是从上底的一个顶点向对边画垂线，来作梯形的高。

师：好，请同学们再用三角板画一条高。

生画高，师巡视。

③认识有无数条高

师：来，举起来，让我看一看你们画好的高。

嗯，真棒，你们做的都非常好！

师：想一想，梯形的高有几条？

（课件：梯形的高有几条？）

师：和平行四边形一样，梯形有无数条高。

三、巩固练习

1、来当小法官

师：我们今天认识了一位新朋友，那就是梯形。这位朋友想考考同学们，看你们是否真的了解它们，敢接受挑战吗？

师：好，来当小法官。对的打手势说对，错的打手势说错。准备好了吗？

（课件：来当小法官）

（1）

长方形、正方形都是特殊的平行四边形。(

) （2）

有一组对边平行的四边形是梯形。

(

) （3）

平行四边形的两组对边分别平行并且相等。(

) （4）

梯形只有一条高。(

) （5）

两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。

出示第5小题时，展示动画：两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形。

2、找梯形，认识直角梯形。

（课件：出示6个图形）

师：找出下图中的梯形，4、6号是，其余不是，为什么不是？

师：……只有4号和6号图形是梯形。我们来看4号梯形。观察一下，这个梯形中有几个直角？（两个）像这样有两个直角的梯形，我们把它叫做直角梯形。这条公共的直角边就是它的高。

这些图在课本的第

页，请同学们标出梯形的上底、下底、高和腰。

3、认梯形，认识等腰梯形。

（课件：出示两个梯形）

师：指出下面梯形的上底、下底和高分别是几厘米？

梯形1、梯形2生分别说。（课件：出示梯形2）

师：来看梯形2，观察这个梯形，它的两条腰有什么特点？（生发现两条腰相等）

师：像这样的，两条腰相等的梯形叫做等腰梯形。一起来读一遍。（生读）

4、总结

师：很好！

5、梯形在生活中的应用

师：其实，梯形在生活中的应用非常广泛。你们来看——

（课件：梯形物件图）

师：你们看，梯形这位朋友在我们身边真的是无处不在。希望同学们能够认真留意身边的物体，找到更多的梯形，好吗？