4 在金色的海滩上公开课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《4 在金色的海滩上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

4　在金色的海滩上公开课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：4　在金色的海滩上公开课教案

正文

《在金色的海滩上》教学设计

新安小学302班

王萍芬

教学目标：

1、知识与技能：学习课文会认生字，读准新词。

2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，带着问题默读课文，理解课文内容。

3、情感态度与价值观：学习小姑娘乐于助人、诚实淳朴的美好品质。

教学重难点：

重点：理解小姑娘为画家看衣服，不要回报，体会小姑娘的美好的心灵。

难点：领会文章是如何通过小姑娘神态、动作和语言的描写，表现小姑娘金子般的心。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、揭题导入，想象“美”

1、图片导入。

2、揭题质疑。

设计意图：抓住“金色”，质疑课题，激发学习兴趣。

二、初读感知，发现“美”

1、自由读课文，出示自读小要求。

2、检查生字词的认读情况。

3、课文主要讲了几件什么事？你在海滩上发现了哪些美丽的东西？

设计意图：初读疏通字词，整体感知课文，学会发现，为下面的学习打好基础

三、品读句段，感受“美”

（一）海水美

1、欣赏大海风光视频。

2、出示句子和图片，指导感情朗读、背诵。

设计意图：这一句写了海水美丽的景色，语言生动，宛如海边一幅风景画。课件的展示，更能吸引学生的注意力，读出美感，背诵积累语言

（二）贝壳美和小姑娘美

1、默读课文，看看小姑娘究竟美在哪里？把你觉得小姑娘美的句子划下来，然后轻轻地读一读，写一写感受。

2、小组交流。

3、全班交流汇报，指导朗读。

（1）信守诺言

①你从哪里看出小姑娘非常守信用？

②指名汇报，相机出示有关句子。

③通过联系上下文和生活体验，体会人物品质。

④抓住描写人物语言、动作、神态的句子，指导朗读。

设计意图：通过学习具体事例，找出描写小姑娘动作、语言、神态的句子，领会小姑娘的美好心灵。努力提高学生的阅读能力，在阅读片段时学会捕捉信息。使学生养成不动笔墨不读书的习惯。

（2）不图回报

①课件出示美丽的贝壳，积累词句。

②

师生合作表演，体会人物品质。

设计意图：通过欣赏图片，积累词汇，抓重点词句点拨，角色表演，加深体会。

（3）拾金不昧

①你还感受到小姑娘是个什么样的人？从哪儿体会到的？

②出示：画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。

画家的眼圈为什么红了？

③此时此刻，画家的胸中涌动着千言万语，谁来帮他说一说。

设计意图：语文教学的主要任务是培养学生听、说、读、写的能力，因此要充分挖掘教材中的可利用资源，随时训练。

四、总结升华，体验“美”

1、写话练习，请你写一写想对小姑娘说的话。

2、再读课题，体会“金色”的含义。

3、对照板书总结全文，有感情地朗读课文。

设计意图：结尾归纳总结，点明主题。再次回扣课题，深刻理解“金色”的含义，学习小姑娘的优秀品质。

五、布置作业，内化“美”

1、抄写课文中你感受深刻的句子。

2、把这个故事讲给家里人听。

六、板书设计：

3、在金色的海滩上

风光美

海水

贝壳

信守诺言

人更美

不图回报

拾金不昧

资料摘要

4　在金色的海滩上公开课教案