5 骑马上天山优秀课堂实录｜教案在线预览

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年级六年级课题5. 骑马上天山课时1 教师王艳教学目标：1、正确、流畅、有感情朗读课文。学会本课生字新词，积累语言。2、准确简练概括并掌握文章的主要内容。3、学习抓住景物特点，按照一定顺序写景状物。4、通过边读边想的自学过程从字里行间感受天山的美，使学生受到热爱祖国山河的教育，受到美的熏陶。5、培养

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所属课文：5 骑马上天山

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2018-06-05 00:21:00

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学校：凌海市实验学校

5 骑马上天山优秀课堂实录

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2018-06-05 00:21:00

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关键词：5 骑马上天山优秀课堂实录

正文

年级

六年级

课题

5. 骑

马

上

天

山

课时

1 教师

王艳

教学目标：1、正确、流畅、有感情朗读课文。学会本课生字新词，积累语言。

2、准确简练概括并掌握文章的主要内容。

3、学习抓住景物特点，按照一定顺序写景状物。

4、通过边读边想的自学过程从字里行间感受天山的美，使学生受到热爱祖国山河的教育，受到美的熏陶。

5、培养学生的自学能力，让小组合作真正落实。提升自学能力，感悟能力。

学习重点：自读自悟，抓住主要词句，学习抓住景物特点，学会按照一定顺序写景状物。

过程与方法

教师活动

一、激活愿望，创设情境

1、导入新课。

教师直接板书课题，交待作者。

二、自学展示，捕捉生成

1、组织学生自由读文，自己解决字词、语句以及内容、写法等方面的内容。

教师巡视，发现问题，及时调控，避免学生浪费时间的现象发生。注意查字典的速度和读课文时的精神状态，是否做到了真正读文。

2、检查自学效果：

A、指名学生读文，发现字词读音，句子停顿等问题及时解决，训练。

问题预设：

第一自然段：

强调字音：戈壁滩焉耆伊犁蒙古马

训练学生读好“和”字短语和“或”字短语。

新疆北部的伊犁和南部的焉耆

伊犁的哈萨克马或焉耆的蒙古马

复案

学生活动

齐读课题。学生畅所欲言，说出自己的理解。

自由读文、解决问题。查字典、讨论、请教。

提升自学速度，提高学习效率。

指名读文，要求读得正确、流利。其他学生倾听，纠正读文错误。

发挥自己最好的水平汇报读文。

多人读，齐读

认真倾听，多种形式练读第一自然段。

复案

第二自然段：

强调字音：撇矗立融化饮马多音字“饮”教学：

第三自然段：

指导读好长句子：

骑马/穿行林中，只听见/马蹄溅起漫流在岩石上的水，声音轻灵，更增添了/密林的幽静。

理解“轻灵”的语境义

第四自然段。。

结合文章的具体语境，组织学生结合生活实际来谈词语“柔嫩”、“凝脂”的意思。

B、组织小组内轮读。

C、概括主要内容：本文主要写作者骑马上天山所看到的雪峰、密林、野花等美丽景色。

学生读准字词，并读通字词所在的句子。练读，汇报读，齐读等。

小组轮读

生独立思考，举手汇报，集体交流。概括的语言要简练而准确。记录在课堂笔记上。（先概括二至四段主要写的景物，然后提炼语言进行概括。）

关于本教案的常见问题

Q：5 骑马上天山优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 骑马上天山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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