6.列两步计算方程解决实际问题全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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列方程解决简单实际问题课题列方程课时解决简单实际问题（4）14—9 总课时总第:9 日期教学目标1．使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±bc=d的方程的解法，会列上述方程解决三步计算的实际问题。2．使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进

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所属课文：6.列两步计算方程解决实际问题

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2018-04-24 08:21:00

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学校：沭阳县第一实验小学

6.列两步计算方程解决实际问题全国优秀课堂实录

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关键词：6.列两步计算方程�…全国优秀课堂实录

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列方程解决简单实际问题

课题

列方程

课时

解决简单实际问题（4）

14—9 总课时

总第:9 日期

教学目标

1．使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±bc=d的方程的解法，会列上述方程解决三步计算的实际问题。

2．使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。

3．使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。

经历寻找实际问题中数量之间的相等关系并列方程解决问题的过程。

自主理解并掌握有关方程的解法，加深对列方程解决实际问题的体验。

课件

教学过程

二次修改、旁注

教学重点

教学难点

教学准备

预习要求

一、揭示课题

今天这节课，我们继续学习用方程解决一些实际问题。

二、师生探究，学习新知

1．出示例10 （1）出示例10。读题，理解题意。

（2）师：你能用线段图表示题中数量之间的关系吗？

生各自独立画线段图。

（3）展示交流，明确合适的画法。

（4）师：结合题目和线段图，你能说说数量之间的相等关系吗？

（5）如果设货车的速度是x千米/时，怎样列方程？

让生根据数量关系列出方程。说说这个方程哪些部分可以先算出来。

问：你会解这个方程吗？把你的想法和同桌交流一下。

（7）全班交流，师随机板书过程，并说明：解这样的方程时，一般把能算出的部分先算出来。

（8）问：这道题怎样检验？

生交流自己的想法后，独立检验，说说每一步检验的是什么。师随机板检验过程，写出答句。

（9）列方程解决实际问题的关键是什么？

2．练一练

根据题意先让学生画出相应的线段图。

学生尝试列方程

全班交流，说说相应的等量关系式。

集体校对解方程的过程，了解学生检验的结果。

三、巩固练习

1. 练习三第4题。

（1）学生独立完成，指名板演。

（2）集体交流，让学生说说这些方程的共同特点，进一步明确解这类方程的基本方法。

2.练习三第5题。

（1）让学生用画图的方法整理题中的信息。

（2）学生独立解答。

（3）集体交流，让学生借助所画的示意图说明自己的解题思路。

3.练习三第6题、第7题

让学生说说每题中数量之间的相等关系。如有困难，可以先引导学生用列表的方法整理题中的条件和问题。

四、总结：

今天这节课你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：6.列两步计算方程解决实际问题全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.列两步计算方程解决实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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