我的发现•日积月累教学评价实录

时代广场的蟋蟀

——中期阅读指导课教学设计

阅读目标: 通过阅读指导，进一步激发学生对阅读的兴趣，在对话交流中，学生对作品的理解进一步加深，同时获得情感的熏陶，享受阅读的乐趣。

阅读重点: 通过对话交流，理解作品主要情节，感受其中的人物形象，并能针对一个角色谈谈自己的看法。

阅读难点: 从具体的故事情节中去感知人物品质。

教学准备：

1、自备书籍一本。

2、教学课件。

教学过程: 一、课前准备: 同学们，高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”你还知道哪些读书的名言？生交流。

二、整体回顾，导入新课

1、师：看来读书对于我们来说真是太重要了。

前一阶段我们共读了《时代广场的蟋蟀》这本书的前十二章内容，我们先来一起回顾一下。

a这本书的作者是?生答 (乔治·

塞尔登) b这本书取得的成就有哪些? 交流: (a) 国际大奖小说爱藏本 (b) 这本书荣获 1961 年纽伯瑞儿童文学奖的银奖; (c) 20 世纪全球五十本最佳童书之一。 师：这节课让我们继续走进《时代广场的蟋蟀》这本书。

三、品析人物形象和故事情节

1、还记得这本书的主要人物吗？都有谁？生交流。

出示：柴斯特 塔

克 亨

利

小学生玛利欧 玛利欧的父母 音乐老师史麦德利先生

冯赛 保罗 米奇

师：我把他们请来了，和他们打个招呼吧！

嗨！（ ）

的（ ）！

2、书中的人物有这么多，主角是谁呢？（蟋蟀柴斯特），

它有哪些奇妙的经历呢? 出示：品情节 生活在乡下草场的（ ），因贪吃跳进了一个（ ），被带到纽约最繁华的地方--（ ）。在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了（ ）和（ ），还遇到了爱它的主人--（ ），他们成了好朋友。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真诚友情，帮助玛利欧一家（ ），自己也成为了震惊整个纽约的（ ）。

思考，指名答，齐读。

3、师：从蟋蟀柴斯特奇妙的经历中，你感受到了什么？生交流：我感受到了这个故事很生动，情节曲折，让我深受启发，让我感动……

师：刚才这几位同学说得都非常好，一个个生动曲折的故事情节展现在了我们眼前。板书：情节曲折生动

师：我们再来一起品读一下，再次感受曲折生动的故事情节。

4、师：故事情节是这样的曲折生动，书中的人物又有哪些性格上特点呢?出示：品人物

请同学们认真阅读自己喜欢的描写人物形象的章节，勾画出描写人物特点的语句，并做好批注。先在小组内进行交流，然后班内进行展示。

指名小组到台前进行展示。

第一小组汇报柴斯特的特点：①贪吃②机智 ③勇于承担责任

④善良 ⑤会感恩

第二小组汇报塔克、亨利: 对待朋友热情、

真诚 玛利欧: 善良、

有爱心、

善解人意、

懂得尊重

玛利欧父母: 善良、

被生活所迫、

值得同情

师小结:生动曲折的故事情节是本书第一大写作特色，那么刚才同学们交流了每一个人物都有各自鲜明的性格特点，这就是本书的第二大写作特点。

板书:人物特点鲜明

师：刚才两组同学都用了一种共同的读书方法，就是把精彩的段落画下来，在旁边写上自己的感受,就是---批注法。除了这种读书方法外，你还知道哪些好的读书方法？生交流：1、写读书笔记，摘抄一些好词好句2、写读后感3、遇到精彩的章节多读几遍，背下来。

师：老师给大家搜集了一些好的读书方法，以后同学们在读书时可以借鉴。

出示：读书方法我知道

读书要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到。

小学生阅读的几种好方法：问题法

、勾画、摘录法

、默读法、速读、略读、跳读法

师：希望同学们带着这些好的读书方法去阅读，一定会收获满满的。

四、领悟主题，感受美好的情感

1、那么，作者借助这些人物形象，想要表达什么情感呢? 我们想一下：一只乡下的蟋蟀偶然间来到了繁华的大城市，一切都是那么陌生，连生活都没有着落，最终却在大都市中成名原因何在？

生交流：是玛利欧收留了他，使他有了安身之所，是塔克和亨利使他不再寂寞，在柴斯特因咬坏美钞而遭到禁闭时，是塔克解囊相救使他重获自由。是马里奥使得他从无家可归到有了归宿。虽素不相识的音乐都斯梅德利先生发现了切斯特的音乐才能，又是他的宣传使切斯特家喻户晓，塔克自告奋勇做柴斯特的“业务经理”，并指导柴斯特跟着收音机更好地学习人类的音乐。

师：也就是说它的成功来自真情，如果没有朋友们的无私帮助，柴斯特是不可能获得成功的。书中字里行间溢着浓浓的友情，多么美好的感情啊，这是本书第三大写作特色(板书: 情感美好动人) 五、探究蟋蟀离开原因，感受朋友惜别

1 、在好朋友的帮助下，柴斯特在音乐事业到达顶峰，但是这时候柴斯特却突然选择了离开时代广场，为什么呢？生猜想，交流。

师：下周的阅读课就请同学们带着心中的疑问去阅读剩余的章节，探究蟋蟀离开的原因，感受朋友的惜别。

2、总结：出示：寄语：同学们，读一本好书，就是和一颗高尚的心灵对话。打开一本书，就是打开了一个世界。凯勒曾经说过一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。希望同学们能和柴斯特成为朋友，感受这份伟大的友谊。