11. 倾斜的伞优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《倾斜的伞》教学设计一、教学目标：知识与技能：1、学会本课的五个生字，正确读写“淅沥、胳膊、困惑、笑眯眯、混浊等”词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟理解课文内容。过程与方法：运用读、思、说等多种方法，引导学生理解重点词、句包含的意思，培养学生的阅读能力。情感态度价值观：体会“倾斜的伞”里包

资料类型：教学教案文档

所属课文：11. 倾斜的伞

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2018-04-04 10:18:00

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学校：唐山市曹妃甸区第八农场韩尚李小学

11. 倾斜的伞优秀教学实录

未知

2018-04-04 10:18:00

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关键词：11. 倾斜的伞优秀教学实录

正文

《倾斜的伞》教学设计

一、教学目标：

知识与技能：

1、学会本课的五个生字，正确读写“淅沥、胳膊、困惑、笑眯眯、混浊等”词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟理解课文内容。

过程与方法：

运用读、思、说等多种方法，引导学生理解重点词、句包含的意思，培养学生的阅读能力。

情感态度价值观：

体会“倾斜的伞”里包含的意思，感悟外公和“我”之间温馨的亲情，学会把爱心献给亲人。

二、教学重、难点：

教学重点：

理解课文内容，了解在雨天外公对年幼的“我”呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲情。品读重点词语、句子包含的意思。

教学难点：

体会父母等长辈对自己

的爱，学会感恩，懂得回报。

三、教学方法

讲授法、阅读法、谈话法。

四、教学准备：

搜集与课文相关的图片、资料，以多媒体展示给学生。

五、课时安排：

两个课时。

六、教学过程：

第一课时：

（一）解题导入

同学们，你们在雨天和别人共打一把伞的经历的？能说一说当时是怎样的情景吗？你当时有什么感受？（看来，好多同学都有过和别人共打一把伞的经历。今天我们要学习的课文内容也和一把伞有关）（板书：倾斜的伞）

（二）初读课文、整体感知

1、自主识字。

<1>、自由读课文，画出生字新词。

<2>、指名读课文，全班正音（如、“颤”是卷舌音；“丹”“颤”是前鼻音）

<3>、拼读生字，着眼学化、重点强化（有学生提出易读错的字，并提示自己的学法）。

<4>、在预习的过程中你都理解了哪些词语的意思，用什么方法理解的？（注重结合上下文或生活实际理解词语的意思和用法，不要死背词典中的解释）

2、读顺课文、感知内容

<1>、同桌互读把课文读通读顺(给学生足够的时间读）

<2>、有同学们互相推荐读（老师鼓励读书不好的同学展示自己多鼓励）。

<3>、选择自己喜欢的方式再读课文,看看你对课文都有了那些了解？

（三）、默读课文、理清思路

1、请大家默读课文之后用自己的话说一说这把倾斜的伞下面发生了什么故事？

2、要求学生从课文中找到相应的段落，引导学生知道一个故事是发生在“我”小时候，一个故事发生在“我”长大了的时候。

（四）、作业布置

1、有感情地朗读课文。

2、抄写本课的生字、新词。

关于本教案的常见问题

Q：11. 倾斜的伞优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11. 倾斜的伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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