1.十几减9优秀说课稿｜教案在线预览

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学习内容：十几减9学习目标：1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。重点难点：能比较熟练地计算十几减9。活动过程：一、激发活动兴趣。同

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所属课文：1.十几减9

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2020-12-03 18:01:40

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学校：新沂市草桥镇华沂小学

1.十几减9优秀说课稿

未知

2020-12-03 18:01:40

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关键词：1.十几减9优秀说课稿

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学习内容：十几减9

学习目标：1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方

法，能比较熟练地计算十几减9。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和

思维的灵活性。3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。

重点难点：

能比较熟练地计算十几减9。

活动过程：

一、激发活动兴趣。

同学们，小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳

跑来了，它对小猴子说：“我买9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？

全班交流，提出：还剩多少个的问题。

并列出算式：13－9=□

二、实施活动过程。

学生活动方案

活动一:探索算法

1、实物操作。

教师导学预案

该如何计算呢? 假如用小棒来表示，你

怎样算？

2、先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去应该怎样摆、9个？

3、小组汇报：你是怎样算的？

4、结合学生的回答演示不同的算法。

可能有: 一：10-9=1 1+3=4 二：13-3=10 10-6=4 三：9+（

）=13 9+（4）=13 ……

根据学生的回答进行算法的优化

5、交流：你喜欢哪一种方法？为什么呢？

活动二:完成试一试

1、尝试计算：14-9= 12-9= 17-9=

可以先用小棒摆摆再计算。

2、个别口答，并要求说出算法。

三、检测活动效果。

1、做“想想做做”第1题。

（1）引导学生看图，说图意。

（2）先独立完成，再同伴交流。

（3）全班交流算法。

2、做“想想做做”第2题。

让学生独立计算，然后说说算式的含义以及计算的方法

3、做“想想做做”第3题。

让学生独立计算，然后说说计算的方法。

4、做“想想做做”第4题。

指导书写格式后让学生独立完成在书上。

5、做“想想做做”第5题。

你能帮小蚂蚁算一算吗

游戏“夺冠军”：让学生通过计算、比较发现算式间的

某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。

四、拓展活动时空。

想一想，这节课我们学习了哪些新知识？这些知识你是怎样学到的？

先互相说一说，再告诉大家。（根据学生回答，板书：十几减9）

板书设计：

十几减9 方法一：一个一个地减. 13-9=4 方法二：先减去3,再减去6. 方法三： 9加(4)等于13.

关于本教案的常见问题

Q：1.十几减9优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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