我的发现•日积月累教学设计模板｜教案在线预览

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《语文园地一》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级下册语文园地一（我的发现\日积月累）。【教学目标】1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。2、积累量词和成语,会正确使用一些量词。3、学习在阅读中积累语言，随时记录。【教学重难点】四字词语的记背是本节

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2022-01-19 04:29:14

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学校：东莞市万江艺林小学

我的发现•日积月累教学设计模板

未知

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关键词：我的发现•日积月累教学设计模板

正文

《语文园地一》教学设计

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级下册语文园地一（我的发现\日积月累）。

【教学目标】

1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2、积累量词和成语,会正确使用一些量词。

3、学习在阅读中积累语言，随时记录。

【教学重难点】

四字词语的记背是本节课的重点；会正确使用一些量词是本节课难点。

【教法】

自主、合作、探究；图文结合，创设情境；讨论交流等。

【学法】

以读为主，练习巩固

【教具与学具】

多媒体课件

【教学过程设计】

一、我的发现

1、组织学生自主认读词语。

2、课件出示词语，检查全班认读情况。

3、引导学生仔细观察。

4、指名反馈：你发现了什么？（每个词中两个字的意思是相反的，它们合成一个词时表达出另一个意义。）

5、再读文中的词语，读中巩固、积累。

6、出示相关练习，学生练习。

7、竞赛：学生列举类似的词语，1分钟内比一比谁说得多。

二、日积月累

1、我会填

（1）学生自己尝试填一填

（2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。

如：一（身）羽毛。

句子：一身乌黑光亮的羽毛。

（3）教师：在“一（束）金光”中，括号里还能填其它量词吗？（一（道）金光）

（4）学生读一读，理解。

（5）出示练习，学生做一做，巩固。

2、读读背背

（1）自由读成语

（2）指名读，读准生字的音。

（3）教师解释个别四字词语意思。

（4）读一读，看看每一行成语有什么特点？

第一行：多用于写花草树木的

第二行：写日月的

第三行：描写山的

（4）出示相关图片，学生说四字词语。

（5）说一说自己积累的描写日出、日落、鲜花盛开的词语。

（6）采用多种形式朗读，背诵。

三、课堂小结

同学们，通过学习，我们认识了10个由两个意义相反的单音节词组成的词语；学习了量词和12个四字词语，这些词语分别描写花草、日月、山峦。今后，我们在阅读时，要注意积累这样的词语，把它们灵活地运用到自己的习作中。

四、作业布置

1、抄写读读背背内容

2、背诵读读背背

【板书设计】

我的发现：意思相反

量词

日积月累

花草树木、日月、山峦

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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