3.整十数加一位数及相应的减法教案和学案内容

《整十数加一位及相应的减法》教学设计

李千户镇中心小学 陈丽

课题

课型

知识

新授课

整十数加一位和相应的减法

备课人

执教时间

比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。

教

学

目

标

目标

能力

使学生运用所学知识解决生活实际问题。

目标

情感

培养学生思维的灵活性。

目标

重点

难点

教学过程

目标导学

学会能够用各种不同的方法进行口算。

学会能够用各种不同的方法进行口算。

教 学 预 设

复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练

一、（一）

导入新课

1、填空练习：

师：同学们，请看大屏幕（电脑显示：聪明屋）聪明屋，同学们我们进聪明屋里看一看，好不好？

聪明屋里面有很多问题，看你们会不会。

个

性

修

改

创境激疑

3个十和2个一合起来是( ) 5个十和8个一合起来是( ) 46里面有( )个十( )个一

28里面有( )个十( )个一

师总结：这节课，我们就接着来学习新知识。（出课题）“整十数加一位数及相应的减法”

二、讲授新知：

1、教师从学生提出的问题中，选出“一共有多少本？”和“还剩多少本？”的问题进行板书。 2、解决30+2和2+30。

（1）、师：同学们真会动脑筋，想出这么多问题。如果想知道“一共有多少本”，应该怎样计算？

（2）、学生口头列式，教师板书：30+2＝32为什么用加法计算？请学生说说是怎样想才得到30+2等于32的？

引导学生说出：因为是30和2合起来，所以用加法；算30+2，想3个十和2个一合起来是32。

师板书： 30 ＋ 2 ＝ 32 ↓ ↓ ↑ 3个十 2个一 3个十和2个一

合作探究

（3）、问：“要求一共有多少本？还有其它方法吗？”

教师板书：2+30＝

让学生先独立思考，然后同桌交流怎么写算式，怎么样想算法，最后全班交流。 3、解决32-2。

（1）、师：现在我们知道一共有32本写字本，如果老师拿走2本后，还剩多少本？应该怎样计算？

（2）、学生口答，教师板书：32-2＝30。

问：你能告诉大家是怎样计算的吗？

（32里面有3个十和2个一，去掉2个一还剩3个十，就是30；还可以想加法算减法，因为30+2=32，所以32-2=30等等。）

师板书：32 - 2 = 30 ↓ ↓ ↑

3个十和2个一 2个一 3个十

（3）、如果老师拿走3包，还剩几本？你打算怎么解决？

学生同桌讨论，学生口头列式。

师板书：32 - 30 = 2 ↓ ↓ ↑

3个十和2个一 3个十 2个一

（4）学生出题，集体说的答案

巩固练习：

1、课本P48“做一做”第1题

集体订正

2.出示口算题

师：接下来，小精灵又出了口算题考考你们，你们敢不敢挑战？（口算题）

拓展应用

3. 数学游戏：烤玉米。

（1）、创设情境：熊妈妈带着她的熊宝宝来到野外的草地上。熊妈妈架起烤炉，烤起宝宝们最爱吃的玉米。熊宝宝闻到阵阵的香味，口水都快流下来了真想马上吃到香甜的玉米。可是熊妈妈却一点都不着急，她要求她的宝宝开动脑筋，谁能算对结果，谁就能先吃到玉米。

4.闯关游戏

5.随堂测验

总 结

说说这节课你学会了什么？

板书设计

整十数加一位和相应的减法

30 ＋ 2 ＝ 32 2 + 30 ＝ 32 ↓ ↓ ↑ ↓ ↓ ↑ 3个十 2个一 3个十和2个一 2个一 3个十 3个十和2个一

32 - 2 = 30 32 - 30 = 2

↓ ↓ ↑ ↓ ↓ ↑

3个十和2个一 2个一 3个十 3个十和2个一 3个十 2个一

教学札记