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课时教学设计首页（试用）授课时间：年月日课题乘数末尾有零的乘法课型新授课第几课时1课时课时教学目标（三维）教学重点与难点１、掌握三位数乘两位数末尾有零的的乘法笔算的简便算法，能正确地进行计算。２、通过计算、比较，初步感知积的变化规律，初步体会简便算法的依据。３、通过解决实际问题，体验数学与生活懂得联
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5、乘数末尾有0的乘法PPT配套教学设计内容
未知
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关键词：5、乘数末尾有0的乘法PPT配套教学设计内容
正文
课时教学设计首页（试用）
授课时间：
年
月
日
课题
乘数末尾有零的乘法
课型
新授课
第几
课时
1课时
课
时
教
学
目
标
（三维）
教学重点与
难点
１、
掌握三位数乘两位数末尾有零的的乘法笔算的简便算法，能正确地进行计算。
２、
通过计算、比较，初步感知积的变化规律，初步体会简便算法的依据。
３、
通过解决实际问题，体验数学与生活懂得联系，增强应用数学的意识。
掌握三位数乘两位数末尾有零的乘法的简便算法。
教学方法与
手段
自主探究、合作交流、归纳总结。
使
用
教
材
的
构
想
结合学生的生活实际，让学生感受到数学来源于生活，激发学生的学习兴趣。
用自主探索、合作交流的学习方式，发挥学生的主动性。
在创设了熟悉的情境后，放手让学生从中发现问题，提出问题，然后让学生自己尝试计算、交流总结，充分发挥学生的主体作用。
恰当的提出问题，促进知识的迁移和深化。
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课时教学流程（试用）
教
师
行
为
学
生
行
为
补
充
课程变化及处理
主要环节的效果
一.自主式导读
创设情境，激发求知欲
１、
谈话：同学们，２００８年的奥运会将会在北京举行。作为伙伴城市青岛，正在积极地进行城市绿化建设，迎接奥运会。你们看，月星小区进行了绿化建设，净化小区空气。仔细观察这幅画，阅读图下面的文字，你知道了什么？
２、提问：你想提出什么问题你会解答吗？说说你是怎样想的。
二、互助式解疑
１、探究８５０×１５的计算方法。
（１）学生自主探究。
提问；小区的草坪每天大约能释放氧气多少克？这个问题怎样解决，能列式计算吗？
指名回答，板书８５０×１５＝
（ 2）
谈话：这两种计算方法都对吗？那一种简便？把你的想法在小组中说一说。
（３）全班汇报交流。
学生汇报时，教师板书简便的方法，并让学生根据板书，说一说自己的想法。
谈话：象这样的题目，可以先用０前面的书想乘，再根据一个乘数的末尾有１个０，就在乘得的末尾添１个０。
2、教学试一试
（１）提问：解决“小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多
用竖式计算，请同学们在本子上试一试。
学生尝试练习，教师了解学生作题情况。指定竖式不同的两个学生板演。
小组交流讨论计算方法。
学生尝试作题。
（1）
小组交流讨论计算方法。
少克”这个问题怎样列算式。？
（2）小结：两个乘数末尾都有０的乘法，可以先用０前面的数相乘，再根据两个乘数的末尾共有２个０，就在得数的末尾添上２个０。
三.探究式点拨
课件出示：明月小区共有８００平方米草坪，每天大约能吸收二氧化碳多少克？
你能解决这个问题吗？
四.强化式拓展
１、做“想想做做”第1题
２、做“想想做做”第３题
3、做“想想做做”第5题
课堂作业
“想想做做”第２、4题
评价总结
提问：今天，我们学习的乘法题目有什么共同点？这类题目如何计算？你还有什么收获？
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课
时
达
标
检
测
设
计（试用）
项目
当堂
达标
检测
检测内容
用竖式计算：
60 ×
90
800 ×
90
30 ×
280
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课时教学设计尾页（试用）
板
书
设
计
☆补充设计☆
乘数末尾有零的乘法
850×15= 850×20=
8 5
0
8 5 0
× 1 5 × 2 0
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
作
业
设
计
教
学
后
记
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第
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文档信息
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5ygggwenku_2414
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《5、乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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