18 将相和优秀教学设计

课题

学习

目标

18*

将相和

教时

5

七

85 教者

1、运用已掌握的识字方法自学本课生字词。理解“完璧归赵”“负荆请罪”等词语的意思。

2、理解课内容，弄清事情的前因后果，懂得文中阐述的道理。

重点

难点

抓住人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”“和为贵”的道理。

过程与方法

教师活动

学生活动

齐读课题

质疑课题

按要求读课文，自学生字词。

指名认读教师出示的字词。

指名说一说。

全班同学交流读书体会。

学生汇报，教师适当小结。

用自己的语言将文中的内容进行概括，然后陈述。

调整与反思

一、激情创境

1、板书课题：将相和

2、引导学生读课题，对课题质疑。

二、合作探究

(一)初读了解

1、带着刚才的问题读课文，注意生字词的读音，运用已学过的方法理解词语的意思。

2、检查学生的字词掌握情况。

3、说一说课文讲了几个小故事？找出相应的自然段，列出小标题。

（二）细读讨论

1、看课题，既然是“和好”，那说明将相以前有过“不和”他们为什么“不和”？找出文中关键的句子。

2、读文中的“完璧归赵”和“渑池会”两个故事，讨论一下蔺相如是一个什么样的人？

3、蔺相如和廉颇最后是怎么和解的呢？在文中找到相关的内容来讨论。

4、再读课文，想一想说一说蔺相如和指名说其他同学补充纠正。

廉颇两个人的性格特点。

（三）精读指导

1、选择文中的内容进行分角色朗读以小组为单位选择读书内容，进行分角色朗读练习。

练习。

教师将课文内容分为三部分：

（1）完璧归赵。

（2）渑池会。

由小组同学一起到前面来分角色（3）负荆请罪。

朗读选择的内容。其他同学进行点2、检查学生的朗读情况。

评。

（四）回读检测

1、指名读课文。

三、实践体验

指名读全文。

1、形近字组词。

壁(

)侮（

）瑟（

）

璧（

）诲（

）琴（

）

指名板演。核对答案。

２拓展

“负荆请罪“这个故事写的比较

简单，请大家放飞想象的翅膀把这个先自己练习写一写，再指名读一读。

小故事扩写得更加生动，具体。

３

你从这个故事中明白什么道理？

自由发言，其他同学补充或纠正，最后教师小结。

板书设计：18 *

将相和

完璧归赵

渑池会

负荆请罪

相

蔺相如

机智勇敢

临危不惧

顾全大局

宰相肚里能撑船

和

将

廉颇

恃功自傲

知错能改

将军背上能负荆