习作教学设计第一课时

作文教学：保护环境

中江县永太镇中心校子金小学：张玉美

一.教学目标：

1.通过观察、调查家乡的环境，增强学生保护周围环境的意识。

2．引导合作探究，培养学生的合作意识和合作能力。

3．通过交流、展示，提高学生的口头与书面表达能力。

4.

引导学生把调查中看到的、想到的写下来，鼓励学生有创意的表达。

二.教学重点：引导学生把调查中看到的、想到的写下来，鼓励学生有创意的表达。

三.教学课时：2课时

四.教学过程：

第一课时：

一.话题引入，导入课题：

1.谈话导入：

孩子们，在本单元我们学习了《一个小村庄的故事》，这篇课文告诉我们：不保护环境必将受到大自然的惩罚。

2.板书课题：保护环境。

二．创设情境，合作交流

下面我们来观察几组图片，想想你看到了什么？

1.

播放第一组课件(生活污染：乱扔垃圾) 2.

学生发言：说说你看到了什么？

3.

播放第二组课件（水污染）

4.

学生发言：说说你看到了什么？

5.

播放第三组课件（大气污染）

6.

学生发言：你看到了什么？

7.

播放第四组课件：乱砍滥伐现象

8.

学生发言：你看到了什么？

9.以学习小组为单位，交流收集到的资料。

10..学生汇报调查到的家乡现状。

11.下面请大家阅读资料袋，播放第五组课件（环境污染造成的恶果.）

12以学习小组为单位，说说为美化环境，你该怎样做？

13.学生汇报交流结果。

14.说一说：此刻，你的心里一定有话要说，你想说什么？

学生自由发言; 15.小结：科学研究表明，城市大气的化学性污染是慢性支气管炎、肺气肿和支气管哮喘等疾病的重要诱因。大气的放射性污染物，主要来自原子能工业的放射性废弃物和医用X射线源等，这些污染物容易使人患皮肤癌和白血病等。河流、湖泊等水体被污染后，对人体健康会造成严重的危害，这主要表现在以下三个方面。第一，饮用污染的水和食用污水中的生物，能使人中毒，甚至死亡。综合起来环境污染对生物有：1.致癌作用；2.致突变作用；3. 致畸作用。

16.教师总结：环境污染给人类带来了巨大的灾难，我们的地球也变得脆弱不堪，******说：治理环境污染，还百姓碧水蓝天！国家也出台了一系列政策法规治理环境污染。请看下一组课件；

17.播放第六组课件

三、牛刀小试：

1.阅读本次习作要求：

通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境，也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。写完以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。

2.说说这次习作的内容（审题）:

a.

b.

c.

d.

内容是关于环境保护的；

可以写调查了解到的情况；

可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；

也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情；

3.佳作欣赏：

小河塘的自述

我是在盐城市大丰市大龙镇唯一的一个小河塘,我每天生活得很开心：我有荷花当我的发夹，我有荷叶当我的手饰，我有小鱼小虾和我做伴...... 那么多人和我玩、装扮我、欣赏我，可到了90年代，人们往我身上到了很多脏水，搞得我浑身不舒服，我左挠挠、右挠挠，我的小伙伴不和我玩了，小荷花小荷叶也不给我装扮了，这使我感到很伤心。

从此，我就成了一个浑身是脏水的河塘，可还有一些伙伴继续和我玩，这使我感到一丝欣慰。直到有一天，人把我最后的伙伴也捞走了，我感到很孤独、难过。我心里面还有一些问题：“为什么人么要把我变成脏河塘？为什么人么要把我最后的伙伴也捞走？”

我一直这么想：要是我回到以前就好了，小伙伴们回来继续和我玩了，荷花荷叶也继续给我装扮了。我们这样生活得很好。我的伙伴们开心，我也自然就快乐啦！

这是一篇想象类的作文，小作者通过朴实的语言叙述了小河塘的变化，立意较为深刻，但是不足之处在于：文章语言没有感染力，描写比较平淡。今后作文，希望小作者能够在语言描写上多下功夫。

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我的家乡变了

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我的家乡在重庆的东北山区。家乡以前山清水秀，鸟语花香，自然资源丰富，人们过着虽不富裕却很快乐的日子。近些年来，人们喜在心头，以为日子越过越好了。可怎么也没有想到，一只只恶魔般的大手向我们伸了过来，风沙、冰雹、泥石流、干旱等自然灾害相继出现。走在路上，到处尘土飞扬，刮得人睁不开眼睛；河水由于过多的污水排入，变得浑浊不堪，刺鼻难闻；夏季常常发生特大旱灾，冰雹袭击，暴雨连连；原来山上成片树木也变成了一根根光秃秃的树桩……这一系列的惨状都是人类自己造成的，大自然不得不向人类亮出了“红牌”。（以前的家乡之美一笔带过，为的是具体描写遭到破坏的惨状。）

就在这时，国家提出了“西部大开发”的战略方针，这一方针的重点首先是“退耕还林”。看，那光秃秃的山上有许多人在植树、种草，农民、工人、干部，甚至是小学生，也积极地加入到这一保护家园的行列之中。（国家的战略方针以及产生的影响。）

现在，风沙不怎么大了，旱灾没那么久了，空气也新鲜多了，我想这就是“西部大开发退耕还林、还草”带来的好处。人们对环保的认识也更深了，不再只为了个人利益而肆无忌惮地破坏各种自然资源了。

生态平衡了，人们富裕了，不但可以回到原来山清水秀的生活中去，而且还能使我们的科技向着更高层次发展。那时，我们祖国的大好河山该是多么壮美，人民的生活该是多么幸福啊！

西部大开发是一首美妙的乐章，我的家乡明天一定更美好！（结尾点题，洋溢赞美之情。）

老师：习作中巧用了对比手法，写出了“西部大开发”带来的可喜变化，随着人们环保意识的增强，原先被破坏的环境正在逐渐改变，字里行间流露出作者对家乡的热爱之情，对“西部大开发”正确方针的赞美之情。

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4.教师小结：好的作文离不开一个好的命题，下面老师给大家列举了一些题目，同学们可作参考。

5.播放课件: 6.学生构思：

7.小试牛刀：

8.教师行间指导：