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《趣味语文——说“言”》教学设计佛山市禅城区澜石小学陈怡红教学目标：1.了解“言”的意思2.学习、理解各种“言”的不同含义3.感悟语言丰富的表现力，并乐于仿编“笑”字组成不同词语教学重点：学习、理解各种“言”的不同含义教学难点：感悟语言丰富的表现力，并乐于仿编“笑”字组成不同词语教学过程：一、提问：
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趣味语文教学设计思路
未知
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关键词：趣味语文教学设计思路
正文
《趣味语文——说“言”》
教学设计
佛山市禅城区澜石小学
陈怡红
教学目标：
1.
了解“言”的意思
2.
学习、理解各种“言”的不同含义
3.
感悟语言丰富的表现力，并乐于仿编“笑”字组成不同词语
教学重点：学习、理解各种“言”的不同含义
教学难点：感悟语言丰富的表现力，并乐于仿编“笑”字组成不同词语
教学过程：
一、
提问：什么是“言”？（请生说说“言”有哪些释义，师相机补充）
二、
自由读课文中的“说言”，初步认识各种“言”
三、
出示一则故事，请三个生各读一段，其他同学生从中找各种言，加深对各种“言”的理解。
快要考试了，小明在做练习卷，做着做着，他十分不耐烦地拍了一下桌子，抱怨地说：“做做做！每天都是这些讨厌的作业！什么时候是个头啊？”
这时，同桌拉了拉他的衣袖，耐心地对他说：“小明，你不要这样子！昨天我们才在班会上进行了宣誓，说要静下心来好好读书！我们现在做这么多练习卷，可以帮我们巩固知识。在期末我们才能考出
一个好成绩啊！如果你现在放弃了，就前功尽弃了，前面的试卷都白做了！来，拿起笔，我们继续做吧！”
小明听了，点了点头，坐了下来，突然看到贴在桌子上鼓励自己的话：“书中有路勤为径，学海无涯苦作舟”，不由得心头一软，想起昨天晚上还答应了妈妈，一定要好好学习；再想到奶奶临终前也嘱咐自己要好好学习…….
小明很快就做完试卷了，准备回家了，同桌不在，他就在纸条上写：“我做完卷了，谢谢你！祝你期末考个好成绩！”
四、
请生说说“你还知道有哪些言？”，师相机总结
五、
拓展
请生以四人小组为单位，按照“言”字那样仿编“笑”字的不同组词，并且加上动作。
请一小组上台展演
其余的生补充
六、师总结
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