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三年级下册《语文园地四》教学设计观金学校 宋刚学习目标:1、自主发现:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。2、日积月累:在填空练习中丰富语言,形成语感,初步感受“的”“地”“得”的用法,并读读背背三句谚语,了解什么是“谚语”,并大概知道含义。 3、拓展延伸:通过阅读图画,“看图说成语
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趣味语文ppt配套教案板书设计
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关键词:趣味语文ppt配套教案板书设计
正文
三年级下册《语文园地四》
教学设计
观金学校 宋
刚
学习目标:
1、自主发现:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。
2、日积月累:在填空练习中丰富语言,形成语感,初步感受“的”“地”“得”的用法,并读读背背三句谚语,了解什么是“谚语”,并大概知道含义。
3、拓展延伸:通过阅读图画,“看图说成语”,培养观察、阅读、理解能力。
重点难点:
日积月累
学习过程
一、我的发现
1、自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意词语中的带点字,想想自己有什么发现。
2、同桌交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。
3、全班交流,说说你的发现。
4、教师引导、小结:这些词语中,每组两个词语中带点的字读音完全相同,左边那个字是右边那个字的声旁,左边那个字加上部首就成了右边那个字。 5、齐读词语,积累词语。
6、拓展练习:你能在本册课文中找出也具有这种规律的词语吗?至少找三组
7、抽生到黑板是写出
二、日积月累
我会填:
光彩夺目的(春天)(宝石)(焰火)清澈见底的(小溪)(湖水)(池塘)弯弯曲曲地(流淌)(爬行)(流向远方)
和颜悦色地(说)(点头)(看着我) 鲜花开得(很美)(正艳)(像一幅五彩缤纷的织锦) 时间过得(真快)(太慢了)(像闪电一样)
1、了解“的、地、得”的区别
2、“的”字后面是名词;“地”字后面是动词;“得”字后面形容词。
3、学生填空,教师巡视
4、汇报
5、齐读
三、读读背背
1、抽生读谚语,了解什么叫“谚语”
2、检查预习情况:抽生简单说说含义
3、PPT出示含义,学生自读,说一说这三句谚语主要告诉我们什么?
4、齐读
5、布置作业:背诵并默写谚语
四、看图说成语
1、仔细观察图画,了解图上画了些什么,再根据画面以及自己的成语积累,猜出迷底
2、再收集一些画迷来互问互猜。
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