练习一优秀教案设计｜教案在线预览

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课题:圆柱的体积(第一课时)设计者:大东镇实验小学连菲菲学情分析:本班是六年级毕业班,共有学生41人。总体成绩均衡。本课时的教学是在同学们在已有长方体、正方体、圆面积以及圆柱的初步认识的基础上更进一步的学习,优生会掌握的较快些。针对部分差生,则采用优辅差的形式共同学习。教学目标:1)知识目标:探索圆

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2018-04-29 08:38:00

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学校：大埔县大东镇实验学校

练习一优秀教案设计

未知

2018-04-29 08:38:00

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关键词：练习一优秀教案设计

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课题:圆柱的体积(第一课时)

设计者:大东镇实验小学连菲菲学情分析:本班是六年级毕业班,共有学生41人。总体成绩均衡。本课时的教学是在同学们在已有长方体、正方体、圆面积以及圆柱的初步认识的基础上更进一步的学习,优生会掌握的较快些。针对部分差生,则采用优辅差的形式共同学习。

教学目标:

1)知识目标:探索圆柱体积计算公式的推导过程,会运用该公式计算圆柱的体积

2)能力目标:让学生经观察,证明等教学活动后,能结合情景,计算圆柱的体积

3)情感目标:感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的积极性。

教学重点:掌握圆柱体积的计算公式,并能运用公式正确计算圆柱的体积

教学难点:圆柱体积计算公式的推导过程

主要教法:直观教学法、转化法

媒体、教具准备:PPT课件、硬币若干个

教学过程

一、复习导入

1. 复习圆面积计算公式的推导

2.复习体积的含义及长方体、正方体的体积公式

3. 我们学过了长方体和正方体的体积的计算方法,还认识了圆柱,那么如何计算圆柱的体积呢?今天,我们一起来学习。(板书课题:圆柱的体积)

二、探究新知

(课件出示第8页情境图)

1. 观察情境图,寻找需要解决的问题

2. 探究圆柱体积的计算方法

(1)小组讨论,选代表汇报

(2)教师讲解:

a)积分法(用硬币做实验,得出结论:底面积一定,高度增加,体积随之增大)

b)切拼法(把圆柱平均分成若干个小扇形体,然后把这些小扇形体拼成一个近似的长方体,引导学生发现:圆柱的体积等于长方体的体积) 3.总结公式:圆柱的体积=底面积×高(用字母表示V=Sh)

a)知识回顾:想一想,填一填

b)练一练

4.讨论:如果已知d,r,C和h,如何求圆柱体积?和学生一起归纳出公式:

a)已知圆柱的r和h:V=Sh=πr2h

b)已知圆柱的d和h:V=Sh= π(d÷2)2h

c)已知圆柱的C和h: V=S h=π(C/2π)²h

三、巩固练习(针对以上3个公式练习3道题)

四、知识拓展:了解求容积的方法、了解容积与体积的区别

1.练一练

五、总结

1.圆柱的体积=底面积×高

2.求圆柱的体积:V=Sh

3.圆柱体积的其他公式:V=S h=πr²h

V=Sh= π(d÷2)2h

V=S h=π(C/2π)²h

4.求圆柱形容器内盛水的容积(相当于求圆柱形的体积)

六、作业布置:

1.完成课本P9练一练1、2、3题

七、板书设计:

圆柱的体积

圆柱的体积=底面积×高V=Sh

已知r和h V=S h=πr²h

已知d和h V=Sh= π(d÷2)2h

已知C和h V=S h=π(C/2π)²h

教学评价:整节课教学过程完整,教态自然,很有亲和力,知识点基本已经讲清。不足之处在于没有把容积和体积测量的方法详细的讲清楚。

关于本教案的常见问题

Q：练习一优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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