资料摘要
课题:第六单元作文《未来的——》学习目标:1.选择自己最感兴趣一样东西,展开想象,写一写。2.可以写自动调节温度的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子......把自己最想写的内容写下来教学过程:一、导入你想过吗?将来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车是什么样子的?请你选择自己最感兴趣
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习作教案1
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关键词：习作教案1
正文
课题:第六单元作文《未来的——》学习目标:
1.选择自己最感兴趣一样东西,展开想象,写一写。
2.可以写自动调节温度的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子......把自己最想写的内容写下来
教学过程:
一、导入
你想过吗?将来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车是什么样子的?请你选择自己最感兴趣一样东西,展开想象,说一说。1.确定自己要写哪一个。你可以想象许多不同的事物,我们从哪里下笔呢?这个非常重要,可不能三心二意,这个也想写,那个也想写。当然,更不能这个也不想写,那个也不想写。
2.有一些问题需要弄清楚。(1)、前面的口语交际课上,想象的机器人可以不可以写作文呢?未来的机器能就是你们的想象。当然可以写入作文的。但是,要想写好这次作文,应该打开思路,想象更多的内容。我们可以继续展开想象的翅膀,想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?本次习作既可以写你想象的生活用品、学习用品、工作用品,也可以是你想象的玩具、公共设施等,只要自己感兴趣就可以。(2)在我们学过的课文中,就有一些由眼前的“物”引起想像的描写。《荷花》一课中,作者觉得“自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动„„”作者把自己想像成一朵荷花,这样就把荷花清纯、康酒、
轻盈、恬静的形象渲染得更鲜明了。又如《弯弯的月儿小小的船》中,把月牙儿想像成一艘“两头尖”的“小小的船”,还想像如果坐在这样一艘船里邀游太空会看到“闪闪的星星,蓝蓝的天”这样美妙的景象。这样想像,就把月牙儿形状和所处位置的特点突出地表现出来了。我们应该如何打开思路呢?
(3)同学们可以选择各自最感兴趣和最想写的事物来想象。选定要描写的事物后,还要根据生产和生活的需要展开想象,想一想这件事物具有些什么样的新特性,给人们提供哪些便利。
二、方法提示:如果想写未来的汽车,应该如何想象呢?
对于心中未来的汽车,想象可以天马行空,任意驰骋。21世纪的今天,交通拥挤,交通事故,汽车的尾气、噪音污染等深深的困扰着人类。你心中的未来汽车,无论是在样式,功能,还有环保,安全等方面,可以大胆设想以下方面:
(1)未来汽车的样式?
(2)未来汽车的功能怎样?
(3)未来汽车怎样体现环保?
(4)未来汽车怎样做到更安全?
然后,用手中的画笔画出心中未来的汽车,想象里面的功能,如有小冰箱小彩电,可视电话,一切都是小小的,适合身材矮小的人驾驶。很安全,很舒适。
如果想写未来的学校,应该如何想象呢?写未来的学校,可以自由地想象,大胆设想以下方面:
(1)未来学校将会建在哪儿?
(2)未来学校学习的场所是怎样的?学生在这里怎样学习?
(3)来来学校运动场是怎样的?
(4)未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施?
(5)未来学校的教师有哪些要求
(6)未来学校会培养出怎样的学生?
如果想写自己,未来的我是什么样的?应该从哪些方面来想象呢?可以大胆设想以下方面:
(1)未来的我将会在哪儿工作?
(2)未来的我是怎样工作的?
(3)来来的我有怎样的本领?
(4)来来的我做了那些事收到了那些效果?
(5)你对未来的我有哪些要求?
(6)未来的我还会学些什么?
二、用一两句话概括收尾,点题
1、好的收尾能让你的作文画龙点睛,更加出色,注意照应题目,吸引读者的注意。
2、例文
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