面积单位的换算优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

第五课时面积单位的换算学习目标:1、经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方式解释相邻面积单位间的进率,进一步体会面积单位的大小。2、能正确进行面积单位之间的换算,结合解决问题的情境体会其必要性。3、提高推理能力。学习重难点:1、体会面积单位的大小。2、正确进行面积单位之间的换算。学习过程:一、组织

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 14:48:00

来源学校

学校：郑州市金水区优胜路小学

面积单位的换算优秀教案板书设计

未知

2018-05-30 14:48:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：面积单位的换算优秀教案板书设计

正文

第五课时面积单位的换算

学习目标:

1、经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方式解释相邻面积单位间的进率,进一步体会面积单位的大小。

2、能正确进行面积单位之间的换算,结合解决问题的情境体会其必要性。

3、提高推理能力。

学习重难点:

1、体会面积单位的大小。

2、正确进行面积单位之间的换算。

学习过程:

一、组织学习:

我们认识了哪些面积单位?你能给大家展示介绍一下吗?

生:这是1平方厘米,边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米,它和我的拇指指甲盖的大小差不多。

生:这是……

师:通过同学们的展示,我们对面积单位平方厘米、平方分米、平方米增强了认识。如果用1平方厘米的小正方形铺1平方分米的大正方形,需要多少块呢?

二、新授：

1、猜测：生100块、10块……

2、拿出1平方厘米、1平方分米的正方形纸片，再来猜测：生100块、100块（学生较之前有所调整）

1平方厘米

1平方分米

3、验证：

出示学习要求：

(1)先独立思考，试着做一做。

(2)小组内交流，做一做。

(3)组内形成自己的意见和结论。

4、分组操作：摆一摆、画一画、利用正方形面积公式

算等等。

5、展示汇报,全班交流:

生:我们用密铺的方法,先沿着边长摆,可以摆10个小正方形,再沿着另一条边,这样可以摆10行,10×10=100个。

生:我们也是摆一摆的方法,但不用密铺,可以看出10行10列,10×10=100个。

生:我们量了一下正方形的边长是10厘米,面积就是10×10=100平方厘米,所以1平方分米=100平方厘米。

生:我们是画一画来验证的……

6、小结:1平方分米=100平方厘米

7、师:那么1平方米多少平方分米?说一说,你是怎么想的?(先独立思考,然后同桌交流)

8、小结:1平方米=100平方分米

9、你还能类推出什么结论?说说你是怎么想的。(1平方米=10000平方厘米)

三、小知识:

四、巩固练习:

1、谁说的对?数学书第57页第4题。

2、单位换算。数学书第57页第2题。

3、与同伴说一说,你是如何得到1平方米=100平方分米、1平方分米=100平方厘米的?

五、这节课你有什么收获?

板书设计:

面积单位的换算

1平方分米=100平方厘米

1平方米=100平方分米

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

面积单位的换算优秀教案板书设计