通分优质课教案设计

异分母分数的加减法

(一)教学内容:西师版小学数学五年级下册60页

(二)教学目标:

1、知识与技能:

(1)理解异分母分数加减法的算理,能正确计算异分母分数的加减法。

(2)培养学生积极动脑,自主探索的精神。

2、情感态度:感受数学与生活的密切联系,激发学生对数学的学习兴趣和应用数学的意识。

(三)教学重点:

运用转化的思想,探索异分母分数加减法的计算方法,正确计算异分母分数的加减法。

(四)教学难点:能正确计算异分母分数的加减法。

(五)教学准备:ppt,正方形纸

(六)教学过程:

一、创设情境,引入课题

1、课前谈话:同学们,你们听说过《曹冲称象》的故事吗?曹冲是怎样称大象的重量的?在学生的回答基础上,师概括:曹冲真的很聪明,居然想到了用石头来代替大象,其实这一过程就是转化,在生活中,有转化现象,教学中也有。今天,我们就要用到这种转化的方法来解决一些数学问题。

2、数学医院:175+32 2.85 - 1.3

1 7 5 2 . 8 5

+ 3 2 -0 . 3

——————————

4 9 5 2 . 7 2

(×)(×)复习:①巩固计算整数、小数加减法时把相同数位上的数对齐。

②复习分数的意义。

③复习通分。

二、新课

1、出示例1铺地砖图:(强调安全,进行安全教育)

师:在图中,你发现了什么数学信息?你能提出什么数学问题?生提问后,师有针对性的进行整理。

(估一估,今天能否将整个广场的砖铺完?培养学生数感)①今天一共铺了这个广场的几分之几?

+=

=

说一说算理:是同分母,即分数单位相同。1个7个8个。

出示课件:+的计算过程。

②截止今天,一共铺了这个广场的几分之几

+,即两个加数的分数单位不同,会做吗?

这就是我们本节课学习的分数加减法的重点,异分母分数的加减法。(板书课题)

小组交流说说自己的想法,是怎么计算出来的。

让学生通过折一折,涂一涂等方法把分母不同的分数转化成分母相同的分数,然后再进行相加(即通分)。

+=

③今天比前几天多铺了这个广场的几分之几?

-

能直接相减吗?为什么?

分数单位不同,怎么办呢?

你会像上面的的方法进行计算吗?(学生做一做)

-= -=

三、课堂小结

刚才学习的重点是什么?

异分母分数相加减,能直接进行分子相加减吗?怎么做?转化成分母相同的分数后,再相加减。怎样转化成分母相同的分数呢? (利用分数的基本性质通分)

四、课堂练习

①看图填一填

②计算

③你会做吗

五、全课小结:本节课你学习了什么?有什么收获?

不同分母分数相加减

通分

相同分母分数相加减

（六）板书设计

分数加减法

（通分） 转化

异分母 同分母 整数

+ = =

+

= + =

-

= - =

小数 相同计数 分数 相加减 异分母