常见的量教学设计及教案分析

优化教学模式构建高效课堂

《常见的量》导学案

陕西省宝鸡市扶风小学马引丽

【教学内容】六年级下册86页

【教学目标】

知识与技能:掌握质量、时间、人民币单位,结合具体情景感受不同的单位,能够根据情景选择合适的单位;掌握相邻单位之间的单位换算;在解决实际问题时,能够意识到单位即数量中的“量”。

过程与方法::让学生在具体的情境中,整理常见的量及量的单位,体会各个量的具体意义;引导学生整理和反思的复习方法,培养他们良好的学习习惯。

情感与态度:通过对“常见的量”的复习,不断向学生渗透反思的意识;让他们体会到数学与生活的联系。

【学习重、难点】

重点:能运用有关知识解决实际问题。

难点:能结合生活实际,解决与常见的量有关的简单的实际问题。

【导学过程】

一、创设情境,导入新课

课件出示教材第86页材料。

师:上面的信息中有哪些量?哪些是质量单位?

你能举例说明14分大约有多长?246千克大约有多重?

师:在日常生活中,经常要进行各种量的计量,量都有自己的计量单位,我们学过的计量单位有哪些?

生:时间单位、质量单位、长度单位、面积单位、体积(容积)单位、人民币单位

师:这节课我们来复习这些常见的量及其有关知识,板书课题:《常见的量》

二、回顾与交流

(一)计量单位和进率

1.我们学过的时间单位、质量单位、长度单位、面积单位、体积(容积)单位、人民币单位有哪些?请在小组内说说,并记录下来。

2.学生小组活动

3.学生汇报,全班交流

4.课件展示,教师点拨

1000 10 10 10

长度单位:千米→米→分米→厘米→毫米

100 10000 100 100

面积单位:平方千米→公顷→平方米→平方分米→平方厘米

1000 1000

体积单位:立方米→立方分米→立方厘米

↑ 1000 ↑

升→毫升

1000 1000

质量单位:吨→千克→克

100 12 24 60 60

时间单位:世纪→年→月→日→时→分→秒

1、3、5、7、8、10、12月31天,4、6、9、11月30天,平年2月28天,闰年2月29天。

平年365天,闰年366天。

判断平年、闰年的方法:

年份不是整百的,是4的倍数是闰年,不是4的倍数是平年。

年份是整百的,是400的倍数是闰年,不是400的倍数是平年。

10 10

人民币:元→角→分

(二)做游戏,感悟计量单位的大小

师:下面我们一起来做一个游戏,这是数1,它后面藏着一个名称,请仔细观察我的动作,或者是语言,猜猜后面藏的单位是什么?

教师先示范,学生当小老师

1毫米、 1厘米、1分米、1米;

1平方厘米、1平方分米、1平方米;

1立方米、1立方分米、1立方厘米、棱长是1分米的正方体所占的空间

两袋馒头约重1千克,成人心跳75次约1分钟,地球自转一周约是1天┅┅

师:在游戏中,我们对这些计量单位的认识越来越清晰了。

三、实践与应用

1.在括号里填上合适的单位。

(1)汽车每小时行40()。

(2)一把直尺长20()。

(3)一个西瓜约重3()。

(4)教室占地面积约42()。

(5)一瓶墨水的容积大约是60()。

(6)一个铅笔盒的体积大约是300()。

2.填空

1分米=()厘米1平方分米=()平方厘米

1立方分米=()立方厘米1升=()毫升

1日=()时1时=()分

1吨=()千克1千克=()克

1平方米=()平方分米1千米=()米

1公顷=()平方米

3.填空

(1)0.8吨=()千克 0.6时=()分

1.25平方米=()平方分米 6.5元=()分

4.05立方分米=( )立方厘米 0.05升=()毫升

2.5kg=( ) g 1.2m=( )cm

(2)30分=()时 100毫升=()升

25平方厘米=()平方分米435m=( )km

25立方分米=()立方米 15厘米=()米

3000平方米=()公顷2350千克=()吨

4.课本86页第2题

5.课本86页第2题

四、回顾与总结

今天我们主要复习了什么知识?它们之间有什么联系?你们有什么新的收获?五、作业

运用正确的量的单位,写一篇去超市购物的数学日记