小数的近似数教学目标｜教案在线预览

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小数的近似数教学目标1.使学生掌握求一个小数的近似数的方法.2.能正确地用“四舍五人法”求近似数.3.使学生理解保留小数位数越多,精确程度越高.教学重点:1.使学生掌握求一个小数的近似数的方法.2.能正确地用“四舍五人法”求近似数.教学难点:理解保留小数位数越多,精确程度越高.教学用具多媒体课件教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的近似数

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2018-06-04 08:39:00

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学校：沈丘县卞路口乡张保元小学

小数的近似数教学目标

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2018-06-04 08:39:00

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关键词：小数的近似数教学目标

正文

小数的近似数

教学目标

1.使学生掌握求一个小数的近似数的方法.

2.能正确地用“四舍五人法”求近似数.

3.使学生理解保留小数位数越多,精确程度越高.

教学重点:

1.使学生掌握求一个小数的近似数的方法.

2.能正确地用“四舍五人法”求近似数.

教学难点:

理解保留小数位数越多,精确程度越高.

教学用具

多媒体课件

教学过程:

一、复习导入:

1.课件出示:我们已经学过求一个整数的近似数,求出下列各数省略万后面尾数后是多少?指名说。

2.求整数的近似数,用的是什么方法?讨论交流。

3.明确:求小数的近似数的方法和整数的方法类似。

二、自主探究

1.板书课题:求小数的近似数.

2.出示课件:预习导学,在实际生活中应用小数的时候,有时没有必要说出它的准确数,只需要一个小数的近似数.2010年第六次全国人口普查,全国总人口数为1370536875人。写成用“亿人”作单位的数是13.70536875亿人,通常说成13.7亿人,13.7亿就是一个近似数。

3.课件出示例1.这头鲸大约重多少吨?(保留两位小数、一位小数、整数。)怎样求小数的近似数呢?

100.9465吨保留两位小数、一位小数、保留整数分别是多少呢?

(1)学生独立练习.

(2)小组内交流.

(3))全班交流.

[学法尝试:根据整数“四舍五入”的方法,小数要保留两位小数,就看第三位小数,100.9465的第三位是6,大于5,向前一位进1,因此100.9465吨≈100.95吨.要保留一位小数,就看第二位小数,第二位是4,小于5,尾数省略。不管第三位及后面的数,因此100.9465吨≈100.9吨。要保留到整数,就看第一位小数,也就是十分位上的数,而不管百分位、千分位上的数,因为9> 5,向前一位进1,100.9465吨≈101吨.

4.全班讨论:怎样用“四舍五入”法求一个数的近似数?

各小组分别发表意见,老师给予点评.

5.1.396保留两位小数、一位小数,它的近似数各是多少?

(1)学生先独立练习.然后说一说是怎样想的.

(2)形成程序性思维:如果保留一位就看第二位小数.

7练习巩固:计算。(保留一位小数。)

23.45÷100 351÷1000 2150÷1000

8.课堂小结:

我们学习了怎样求一个小数的近似数,想一想,应该注意什么?

(1)同桌讨论,总结,形成发言提纲.

(2)全班交流.

求小数的近似数的方法,就是要根据题目的要求取近似数,即要保留整数,看十分位是几,要保留一位小数,就要看百分位是几……然后按“四舍五入”

法决定是舍还是入。

板书设计:

小数的近似数

求小数的近似数的方法和整数的方法类似。

保留整数,看十分位是几,要保留一位小数,就要看百分位是几……然后按“四舍五入”法决定是舍还是入.

关于本教案的常见问题

Q：小数的近似数教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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