6. 时间（时、分、秒）教学目标

教学内容:沪教版小学数学二年级第二学期第三单元《时、分、秒》第一课时教材分析:

《时、分、秒》是沪教版小学数学二年级第二学期第三单元《时间的初步认识(二)》里的内容。这部分内容是在学生已经学会认识钟表上的整时、半时的基础上,使学生进一步认识钟面上的时、分,知道1小时=60分钟,并能够准确地读、写钟面上所表示的时刻,这也是学生进一步学习年、月、日的基础。在教学活动中,教师要借助学生已有的知识经验和生活经验,创设现实的活动情景和观察操作活动,为学生提供思考、合作和交流的空间,进一步增加学生探索、体验的机会,使学生能够根据所学的知识,解决现实生活中的实际问题。

学情分析:

在一年级的学习中,学生已经对钟表有了一定的认识,已经会认识钟表上的整时、半时,并且在日常生活中学生已具有了一定生活经验,已积累了一些认钟表的感性经验,这些都为学生学习钟面上的时、分,奠定了知识和技能基础。其次二年级的学生还正处于通过观察、感知、形成并逐步发展初步空间观念的时期,他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观形象性,而时间是比较抽象的概念,学生学习起来有一定的难度。

教学目标:

1、通过读钟、拨钟等活动,能正确读、写钟面上所表示的时刻是几时几分。

2、观察钟面上时针、分针的运动,知道1小时=60分钟。

3、在写时刻、画分针等操作活动中,进一步认识钟面,逐渐养成爱时的优良品德。

教学重点:掌握看钟表的方法,能正确读、写钟面上所表示的时刻是几时几分。教学难点:理解几时刚过和快到几时的区别。

教学方法和手段:

采用学生自主探索和合作学习的教学方法;采用自制教具、电脑多媒体辅助教学。

教学准备:课件、学具钟、评价表、学习单。

教学过程:

一、创设情境,激情引入

1、视频引入

1)播放视频:杨利伟简介。

2)播放视频:神舟五号飞船发射。

2、探究视频里的4个时刻

1)出示:4个视频里出现的时刻对应的钟面

“神舟”五号飞船发射升空、指挥大厅里出现杨利伟的声音、总指挥长李继耐宣布发射成功以及“神舟”5号飞船进入预定轨道。

2)小组合作完成学习单。教师巡视。

小组代表汇报讨论结果

3、揭示课题

1)复习整时、半时

以9时、9时半为例

2)揭示课题

板书:时、分、秒

【设计意图】:动机是学习过程中学生情意发展的一个重要因素,动机一旦产

生,就会由这个动机引发一种强烈的行为倾向。上课一开始就激发学生的内部动机,增强学生的学习兴趣,增加学生的爱国热情,设境激情,以情导学。

二、动手操作,探究新知

1、观察、认识钟面

出示:总指挥长李继耐宣布发射成功的时刻

1)发扬宇航员的探索精神研究钟面小秘密

2)引出9时半可以写作9时30分

3)读钟方法的总结:走过数字几,表示几时多。多了多少分,仔细看分针。【设计意图】:教师要充分相信学生,学生能做的事情教师绝不代替。所以完

全放手让学生自己在解决发射成功是几时几分的过程中,对其进行观察。然后让学生把观察到的有顺序地说出来,达到了既传授知识又培养能力的目的。

2、认识时、分的关系,知道1小时=60分钟

谈话:分针走1圈是几分钟?

出示动画:时针走1大格的同时,分针正好走了1圈

建立1小时=60分钟的数量关系

板书:1小时=60分钟

【设计意图】:利用多媒体技术,直观地向学生展示时针和分针的运行情况,进而得出1小时=60分钟的等量关系。

3、学写时刻、尝试拨钟

1）出示：神舟5号飞行器脱离的时刻

介绍时间的两种表达方式。

2）出示：飞船进入预定轨道的时刻、第一次收到数据的时刻

学生活动：尝试拨钟。

学生讨论：时针都很接近10，为什么刚才说是9时多，现在是10时多呢？ 何时时针正好指向10？

3）出示：第二次接收到数据的时刻

学生活动：比赛拨钟。

总结：读几时几分时，要先看时针，再看分针，时针走过几就是几时多，分针 从12走到几，走了几个小格就是多少分，合起来就是几时几分。

【设计意图】：读出钟面上所表示的时刻是几时几分是这节课的难点，学生不容易掌握，为突破这一难点，我安排两个层次进行教学，分散难点，减缓难度。首先重点解决看几时多这一层，再解决多了多少分这一层，最后学生很自然地归纳出看几时几分的方法。这样教学，不但课堂气氛活跃，而且教师教得轻松，学生学得愉快，体现了课堂教学的目的性、结构性和科学性。

三、理解应用，巩固新知

1、我们的时间表

出示：小朋友日常生活不同活动的各个时刻。

学生练习：写出钟面上的时刻。

时 分 时 分 时 分 时 分

: : : :

【设计意图】：联系生活实际，创设与学生日常生活密切相关的情景，使学生对数学产生亲近感。

2、我来画分针

出示：各国在神舟5号飞船发射时当地的不同时刻

学生活动：根据给出的时刻在钟面上画分针。

德国 日本 印度 英国

3:10 10:08 6:57 2:45

【设计意图】：该班孩子知识面广，对于时差这概念有所了解。让学生充分体验到数学来源于生活，应用于生活，体验到数学与生活的密切联系且增强了民族自豪感！

3、感知1分钟

学生游戏：感知1分钟有多长

小结：1分钟能做很多事情，我们一定要珍惜生活中的每1分钟，做个珍惜时间 的人。

【设计意图】：数学教学是数学活动的教学。为了让学生体验1分钟的实际长短，设计一些学生感兴趣的数学活动，引导学生体验1分钟的长短，使学生知道1分钟能做很多事，让学生深入体会时间的重要性，同时自然地对学生进行了珍惜时间的教育。

四、本课小结，升华主题

学生分享本节课的收获。

【设计意图】：让学生畅所欲言，真正做学习的主人。

评价：

课前两分钟介绍评价表

【设计意图】：实习评价的多样化。

板书设计：

时、分、秒 1小时=60分钟

课后反思: