6-10的认识教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

《10的组成》教学设计教学目标:1.让学生通过观察和操作有序地整理并掌握10以内数的组成,体会分与合的思想,进一步感知分与合的联系。2.让学生在亲历分与合的过程中,进一步增强合作学习的意识和实践能力,感受数学与生活的联系,逐步提高学习数学的兴趣,培养初步的数学意识。教学重点:让学生通过动手操作、交流

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所属课文：6-10的认识

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2026-02-14 23:47:36

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学校：深州市护迟镇后营高级小学

6-10的认识教学设计第二课时

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关键词：6-10的认识教学设计第二课时

正文

《10的组成》教学设计

教学目标:

1.让学生通过观察和操作有序地整理并掌握10以内数的组成,体会分与合的思想,进一步感知分与合的联系。

2.让学生在亲历分与合的过程中,进一步增强合作学习的意识和实践能力,感受数学与生活的联系,逐步提高学习数学的兴趣,培养初步的数学意识。

教学重点:让学生通过动手操作、交流合作掌握10以内数的组成。

教学过程

一、创设情境,激发兴趣。

通过前面几节课的学习,老师知道小朋友们已经掌握了数的分与合,猜一猜今天学什么?

板书课题:分与合整理和复习

二、课件出示学习目标

三、自学指导

1、谈话:老师给大家带来了10个芒果,分给2 个小朋友,根据这些信息可以知道“10可以分成几和几?”

请你分一分,最后把分的结果写出来。比一比谁写得有次序。

2.交流汇报

谁愿意来跟大家说说你是怎么分的?请五位小朋友

说出不同的分法。

3.谈话:我们来看看老师是怎么分的?

10 10 10

∕\∕\∕\

□□□□□□

10 10

∕\∕\

□□□□

看到10的这五种分法,你还能想到什么?(引导学生说出另外的四种分法)

四、当堂训练

1.完成2-9的分合

2.完成课件练习

五、小结

谈话:这节课你学会了什么,你是怎样学的?同桌小朋友相互讨论,最后集体交流。

板书设计

分与合的整理和复习

2 3 4

∕\∕\∕\

□□□□□□

5 6 7 ∕\∕\∕\□□□□□□8 9 10 ∕\∕\∕\□□□□□□

关于本教案的常见问题

Q：6-10的认识教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6-10的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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