找因数优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

找因数教学目标:1、在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数的方法,提高有条理思考的习惯和能力。2、在1到100的自然数中,能找出一个自然数的所有因数。教学重点:找因数的方法教学难点:找因数的方法。教学过程:一、回顾上节课的主要内容。1、引导学生回顾上节课的主要内容:2、3、5的倍数特征。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：找因数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

1137

下载次数

更新时间

2018-06-08 08:57:00

来源学校

学校：西吉县第一小学

找因数优秀说课稿

未知

2018-06-08 08:57:00

1137

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：找因数优秀说课稿

正文

找因数

教学目标:

1、在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数的方法,提高有条理思考的习惯和能力。

2、在1到100的自然数中,能找出一个自然数的所有因数。

教学重点:找因数的方法

教学难点:找因数的方法。

教学过程:

一、回顾上节课的主要内容。

1、引导学生回顾上节课的主要内容:2、3、5的倍数特征。

2、师正共同小结。

二、探究。

1、小组活动:正方形拼长方形

思考:用12个小正方形拼成一个长方形,有哪几种拼法?

引导学生在方格纸上画一画,并写出乘法算式。

12=1×1212=3×4

12=2×612=4×3

(转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com,请保留此标记。)

12=6×212=12×1

根据等式判断那些是12的因数?

组织学生讨论交流。

2、小结:找一个数的因数的方法

找出20的全部因数。

先写出所有的乘法等式,在分别找一找。

20的因数有1、2、4、5、10、20。

3、说一说下面的数各有几个因数:11943211

三、反馈:

小结:用“想乘法算式”找一个数的因数的方法。強调学生要有思考,知道一个数的因数的个数是有限的。

1、巩固填空

看誰找得快第5题

四、总结

板书设计:

找因数

12=1×12

12=2×6

12=3×4

12的全部因数:1、2、3、4、6、12

关于本教案的常见问题

Q：找因数优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

找因数优秀说课稿