周长教学设计内容推荐｜教案在线预览

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周长的认识教学内容：九年义务教育课本三年级第二学期P59--61教学目标：1、通过情景观察初步归纳周长的含义，能说出“围绕叶子一周的长度就是这片叶子的周长”，并推出平面图形一周的长度就是周长。2、能通过测量和计算会求多边形的周长。教学重点、难点：通过量、描等实际操作活动，理解周长的含义。一、创设情

资料类型：教学教案文档

所属课文：周长

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2018-04-28 13:09:00

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学校：林苑小学

周长教学设计内容推荐

未知

2018-04-28 13:09:00

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关键词：周长教学设计内容推荐

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周长的认识

教学内容：九年义务教育课本三年级第二学期P59--61

教学目标：

1、通过情景观察初步归纳周长的含义，能说出“围绕叶子一周的长度就是这片叶子的周长”，并推出平面图形一周的长度就是周长。

2、能通过测量和计算会求多边形的周长。

教学重点、难点：

通过量、描等实际操作活动，理解周长的含义。

一、创设情境，导入新课

师：同学们，你们看我们校园内的各种树木枝繁叶茂，引来了3位小客人,，它们正在争论谁爬得线路长？

师：通过刚才的画面，我们知道蚂蚁是沿着树叶的外围爬了完整的一周，所以它爬的路程最长。

二、自主探究，合作交流

（一）描一描，说一说：选择一片最喜欢的树叶图形，用彩笔沿着树叶的边线一笔描出它的轮廓。

出示课题：周长

（二）找一找，摸一摸

1、在生活中你能找到物体的一个面，并说说它的周长么？

2、选择自己喜欢的一个图形用手描出它的周长；并说出什么是它的周长。

3、给照片加一个相框。

三、巩固练习，拓展升华

师：真不错，同学们表现的太好了！来看下一个问题：

1．计算周长

（1）看图，求周长P60。

（2）量一量，算一算（电脑演示）

（3）图形变换练习（电脑演示）

2．比眼力(机动)

师：这两个图形的周长都一样吗？为什么？（电脑演示）

根据学生回答演示移动的方法：它们的周长相等。(平移)

四、课堂总结，课外延伸

课后作业：课后量一量你的头围和腰围，并与同伴说一说。师：请同学们回忆一下这节课，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：周长教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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