梯形PPT专用课堂实录内容

认识梯形

教学目标:1、了解梯形各部分的名称;知道什么是等腰梯形,会画梯形底边上的高。

2、通过观察、比较、操作等方法引导学生自主探究。

3、使学生在探讨未知的过程中感受学习的乐趣,培养学生积极探索的学习精神和勇于创新的意识。

教学重点:

了解梯形的特征;会画梯形底边上的高。

教学难点:

正确掌握梯形的特征。

教学过程:

一、从生活中引出梯形

1、师:同学们,你们都认识哪些平面图形?

2、师:你们都了解有关梯形的哪些知识?在我们的生活中哪些物体的表面是梯形的呢?

3、课件出示生活中的一些物体:这些生活中的物体都能抽象出什么图形?请同学们描述一下。

4、揭题:这就是梯形,它有什么特征呢?这节课我们就一起来学习

一下。(板书课题)

二、认识梯形的特征

1.探究梯形的概念。

(1)(出示四边形图片)你能从中挑出哪个是梯形吗?

(2)为什么你能这么准确地挑出梯形呢?梯形有什么特征?(一组对边互相平行,另一组对边不平行

) (3)(出示梯形教具)观察这个梯形,和平行四边形比一比,这两种图形最大的区别是什么?

(4)揭示概念:只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

(5)说一说生活中的梯形。

2.认识梯形的各部分名称。

课件出示梯形的各部分名称。在梯形中,互相平行的一组对边叫做梯形的底,根据图形的位置,一般在上面的叫上底,在下面的叫下底。一般上底较短,下底较长。不平行的一组对边叫做梯形的腰。

3、学习画梯形的高

(1)什么叫梯形的高?(从上底的一点向下底的引一条垂线段,这点雨垂足之间的线段叫做梯形的高)

(2)引导学生明确:梯形的高只能从相互平行的两条边中任一边上的点向它的对边画垂线.

(3)小组讨论:梯形的高有几条?能不能在腰上画高呢?

(4)小结:梯形的高是互相平行的上底和下底之间的垂直线段,这样的垂直线段有无数条。

4.认识等腰梯形。

(1)直观认识。师:(出示等腰梯形)这个梯形的两腰有什么特征?(长度相等)能验证一下吗?

(2)深入探究。

①量一量这个梯形两腰的长度,结果怎样?(两腰相等)

②把这个梯形沿中间的高对折,有什么发现?(两腰完全重合,长度相等;折痕两侧也完全重合,是轴对称图形)

(3)揭示等腰梯形的概念:两腰相等的梯形叫做等腰梯形。

5.认识直角梯形。

(1)直观认识。师:(出示直角梯形)这个梯形的腰有什么特征?(有一个腰和上、下底垂直)能验证一下吗?

(2)学生用三角尺或量角器验证。

(3)揭示直角梯形的概念:有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。三、巩固练习

1.判断正误。

2.画下面梯形的高,并指出梯形的上底和下底。

四、课堂小结

本节课我们主要学习了什么内容?同桌之间互相讲给对方听!五、布置作业

把下面的梯形画成等腰梯形,有几种改法?(图形见课件)