整理和复习公开课教案｜教案在线预览

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备课人课题杨妍芳授课时间40 课时数1 20以内的退位减法整理与复习教学目的1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。2．培养学生的归纳整理的能力。重点与难点教学准备课件，口算卡片，算式卡片一、复习口答下面各题。说出计算时所用

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-24 21:33:00

来源学校

学校：陇南市武都区莲湖小学

整理和复习公开课教案

未知

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关键词：整理和复习公开课教案

正文

备课人

课题

杨妍芳

授课时间

40 课时数

1 20以内的退位减法

整理与复习

教学目的

1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。

2．培养学生的归纳整理的能力。

重点与难点

教学准备

课件，口算卡片，算式卡片

一、复习

口答下面各题。说出计算时所用的方法。

13-9= 14-7= 11-7= 15-8= 13-6= 16-9= 12-5= 15-6= 12-6= 15-7= 二.新授。

1．整理20以内的退位减法表

教学过程

1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。

2．培养学生的归纳整理的能力。

请同学们拿出课前准备好的20以内的所有退位减法算式卡。

你能把这些算式分类并整理成一张表吗？小组合作整理，看哪一组整理的又快又对。

给先整理出的组发小红旗表扬！并把整理最好的一张表贴到黑板上。

2.分析20以内退位减法表

老师也整理出和同学们同样的表格，但有些算式老师没找到，同学们能帮老师完成这张表格吗？

（1）

个别提问完成表格，

（2）

分析表格

①

竖着看：同学们发现什么规律？

个别回答：竖着看，每一列的减数都是相同的，例如：第一列都是十几减9，第二列都是十几减8，第五列是十几减5而被减数由11逐渐增加到18，

非常棒！那么减数相同，被减数逐渐增加差会有什么变化？

计算出第一列的差得出结论。

小结：减数相同，被减数逐渐增加，差随着被减数增加。

②横着看：同学们发现什么规律？

个别回答：每一列的被减数都相同，减数由9逐渐减小到2，

同学们我们来看看差有什么变化？计算出第一行的算式得出结论

小结：被减数不变，减数逐渐减小，差逐渐增加

③同学们再仔细观察你还发现什么规律？

个别发言：斜着看被减数和减数都是一个比一个多一，所以差不变。

三．巩固练习

1、说出结果是6的算式（可在表中找出）

2、开火车

3、比一比

整理与复习

板书设计

十几减9 20以内的退位减法十几减8、7、6 十几减5、4、3、2

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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