资料摘要
小学三年级数学上册第一单元《解决问题》邓官营小学白雅倩解决问题 --计算经过时间 课型：新授课 教学目标 知识与技能：通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。过程与方法：会进行一些简单的时间计算。 情感态度价值观：养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：解决问题
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 59
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-21 09:56:00
- 来源学校
- 学校：南阳市宛城区瓦店镇邓官营小学
解决问题ppt课件课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题ppt课件课堂实录
正文
小学三年级数学上册
第一单元《解决问题》
邓官营小学
白雅倩
解决问题
--计算经过时间 课型：新授课 教学目标
知识与技能：通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。
过程与方法：会进行一些简单的时间计算。 情感态度价值观：养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重点：计算经过时间的方法与探索。 教学难点：计算经过时间的方法。 教具准备：时钟模型、课件。 教学过程
一、复习导入： 1、请同学们一起来回忆昨天所学的主要内容。 （预设：通过昨天的学习，我们认识了时间单位有时、分、秒；并且认识了钟表，知道了钟表的钟面上一共有十二大格，每一大格有五小格，时针每走一大格表示一时，分针每走一大格表示5分钟，秒针每走一大格表示五秒；还知道了1时＝60分，一分＝60秒。） 2、引出课题：今天我们的主要任务就是运用之前所学的知识帮助小明解决他所遇到的问题（板书课题） 二、教学新课： 1、出示教材P5教学例2：
（1）、思考：①问题是什么？
②需要利用那些信息？
（2）、预设：生1：问题是小明从家到学校用了多长时间。
生2：需要利用的信息有：小明离家时间是7时30分，到校时间是7时45分。
通过学生的回答，将自制钟表教具拨动到7时30分，再用粉笔画出
7时45分，提示同学们观察两组时刻的特点，并引导同学们发现两
组时刻表示的都是7时多。
2、学生合作、自主探究。（5分钟）
组织学生四人一组进行自主探究，看能否运用我们之前所学的知识，以及从题中获得的信息来解决问题，教师巡视，给予指导。
3、反馈：请各小组代表汇报探究结果：
生1：根据我们之前所学的知识，可以知道分针每走一大格表示走了5分钟，我们可以通过数一数分针从6走到9走了几大格来解决问题，因为分针走了三大格，3×5=15（分钟），所以小明从家到学校用了15分钟。（教师拨动教具演示）
师：这组同学非常善于学以致用，那位同学能帮他们的方法进行总结？ 生2：数表格
师：请问其他小组的同学有没有不一样的算法？
生3：从题中我们知道，小明的离家时间和到校时间都是7时多，所以我们可以直接用7时45分-7时30分=15分
师生共同总结：经过时间=结束时间-开始时间
4、回顾与反思：虽然我们已经解决了这个问题，那如何来检验我们计算的是否正确呢？
生：30+15=45，所以7时30分再过15分钟就是7时45分，计算正确。
三、巩固练习： 1、完成第5页“做一做”。 2、算一算，填一填
四、全课总结，回归评价：
计算经过的时间时,可以通过数钟面上的格数来完成,也可以用结束时刻减去开始时刻。
五、板书设计：
解决问题
--计算经过时间
方法一：数表格
分针每走一大格表示5分钟
3×5=15分钟
方法二：经过时间=结束时间-开始时间
7时45分-7时30分=15分钟
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-21 09:56:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 59
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3369
来自：学校：南阳市宛城区瓦店镇邓官营小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：解决问题ppt课件课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。