7 走进丽江优秀教案说课稿

《走进丽江》教学设计及反思

平和小学

王陆凌

教学目标：

1、知识目标：理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、过程与方法目标：通过自主阅读、研讨交流，深入探究课文内容，体会过渡句在文中承上启下的作用。

3、情感态度与价值观目标：引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，从而激发学生的爱国情感。

教学重点、难点：

1、细读重点句子和段落，整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、引导学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

(一)、谈话导入，揭示课题。

同学们，人们都说：上有天堂，下有苏杭。苏州(也称为姑苏)是一座古老而美丽的水城。在我国云南省西北部，距离省会城市昆明市六百余公里，就有一座高原上的姑苏城，它是中国历史文化名城，被列入《世界遗产名录》。它就是云南的丽江。听了我的介绍，同学们有没有兴趣去丽江看一看呢？这节课就让我们跟着作者一起走进丽江，去领略那独特的风光。(板书课题：走进丽江) (二)、自读自悟，整体感知。

1、首先请同学们迅速默读课文，看看丽江给作者留下了怎样的一个总体印象?请找到文中的一句话概括一下。(丽江是一片神奇而美丽的土地。板书：神奇而美丽)这句就是全文的总起句。本文就是按照先总起后分述的段落结构来组织文章的。

2、围绕着神奇而美丽的特点，作者重点带我们游览了哪两个景点? （板书：丽江古城、玉龙雪山）你怎么知道这两个景点是作者重点游览的呢？（描写得很详细）那同学们想先去哪里看一看？（丽江古城）

3、(三)、细读课文，深入体会。

好嘞，下面我们就随同作者的脚步，一起走进丽江古城，欣赏千年古城的神韵。

1、学习第2自然段。

(1)自由读文段：说说你知道了什么?

(2)指导有感情地朗读，读出赞美的语气。

2、学习第3、4自然段，领略古城的独特美。

同学们读得真好啊！那古城到底有多美，才能得到作者这么高的评价呢？我们一起去看一看！

(1)多媒体出示自学提示1：

a默读课文3、4自然段，说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点。

b你从哪些词句中体会到古城的神奇而美丽，边读边把它画出下来，并谈谈自己的体会。

任务明确没有？好，自学开始！

(2)

学生默读自学，

(3)

小组讨论

(4)汇报交流，师结合学生汇报、理解句子，引导感情朗读，体会语言美。

①走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。

②丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。

③

条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。

④水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕互转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏“图景。”

(生：自主读、画、悟、美读。汇报交流。

师：学生边汇报时，随机重点指导感情朗读。) (5)师：出示多媒体课件，刚才同学们都感受得很好，下面我们再来欣赏古城的美丽风光。

(5)小结：小桥流水的清幽，伴着千年古城的神韵，奇丽的景色确实令人赞叹，难怪作者会发出由衷地赞叹“好一个丽江城，真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产!”

3、学习第5自然段，体味玉龙雪山的壮美。

过渡语：走出美丽的丽江古城，我们该去哪里了？（玉龙雪山）作者是怎么把这两个景点的描写紧密地联系在一起的呢？请在文中找到这句话，并说说这句话在文中起到什么作用。（丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。起到承上启下的过渡作用。）其实，文中还有一句也起到过渡作用的句子，谁能找出来？（丽江还有许多迷人的景观，板书：迷人的景观）

师小结：这样的过渡句既清晰地写出了作者要游览的景点，又把它们自然地连接起来，使文章浑然一体，这种写法好不好？那我们就在今后的习作中也练习运用吧！

(1)走！我们现在一起去玉龙雪山吧！

课件出示自学提示2：用你喜欢的方式读第5自然段，你从哪些语句中体会到玉龙雪山的神奇而美丽，边读边把它画出下来，并把自己的体会和同学交流。

(2)交流汇报。

(3)出示多媒体课件，看到这么美的玉龙雪山你想怎么赞美它? 教师小结：好!现在我们用朗读表达我们对玉龙雪山的赞美。(师领读，学生齐读余下部分) 4、丽江还有许多迷人的景观，有什么呢?你们能接着说吗? (1)出示多媒体课件，欣赏这些迷人的景观，并读出文中对应的语句，说出自己的体会。

(2)丽江的美景还真多，可是作者只是重点描写了丽江古城和玉龙雪山，后面的美景只是一带而过，这是为什么？（有详有略，才能突出重点，而且文中还能不显得冗长拖沓，这也是同学们今后习作中要学习的写法。）

（3）除了这些，你还想知道丽江的哪些景观呢?课后再查找有关资料，加深对丽江的了解。

5、学习第7自然段，感受古城月夜陶醉之美

过渡语：刚才我们欣赏了白天的丽江古城美景，那月色下的古城究竟又是怎样的呢? (1)出示多媒体课件“月夜古城”(配有纳西古乐)，观看思考：月色的古城给你什么感觉? (2)我们来读一读最后一个自然段，边读边思考作者从哪些方面描写古城的月色?表达了作者怎样的情感? (3)学生汇报，教师相机指导。

(4)指导感情朗读。

(四)、总结全文。(先让学生谈谈学完课文后的感受，教师再小结。) 同学们，一天的游览结束了，今天作者带我们游览了丽江的美景，此时此刻，你想怎样赞美一下丽江？

对，

大自然是慷慨的，它把一个个独一无二的美景赋予了丽江，丽江是人与大自然和谐相处的杰作，是一片神奇而美丽的土地。丽江，装在了老师的心里，也融进了同学们的心灵。让我们带着对丽江美景的理解再读课题。

(五)、布置作业

１.抄写课文优美的词句背诵。

２.收集有关丽江的图片、资料，同桌互相交流。

3.如果让你给丽江做宣传，你将怎样写广告词？请同学们试着写一写。

六、板书设计

走进丽江

丽江古城

玉龙雪山

神奇而美丽

迷人的景观