语文大课堂教案板书设计

编动物寓言故事

习作要求：

编一个动物寓言故事，编的时候注意故事要有趣味性，故事里面还要包含某个道理。故事编好后再写下来。

教学目标：

1、

让学生掌握寓言和动物寓言的定义。

2、

让学生充分发挥自己的想象能力，编写有教育意义的动物寓言。

重难点：

1、

故事要有趣味性。

2、

故事要包含某个道理。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、

激趣导入

1、

孩子们，你们喜欢动物吗？喜欢什么动物？说说。

森林里正在召开“动物大会”，可热闹啦，我们赶紧去看看！

2、来参加的动物可多啦！有（）、（）、（），机灵的（），淘气的（），还有威风的（）。看，《坐井观天》的主人公小鸟和青蛙也来了，就连我们青青草原上的懒羊羊、喜羊羊、灰太狼也赶来了！

3、今天这节课，我们要跟这些动物们交朋友，大家有没有兴趣？

4、首先出场的是我们的青蛙和老鼠，请看视频：(认真看哦，看

1

完之后有问题要问哟！)

A、这个故事的主人公是谁？

B、大家觉得这个故事怎么样？（有趣，还包含了一个道理）

5、聪明！孩子们刚刚看视频非常的专注！

通过一个有趣的故事，寄予深奥的道理，并且通过这个道理来劝诫众人，像这样的故事我们称为“寓言”。——孩子们，请把寓言的定义齐读一遍。

6、回顾一下，我们学过哪些寓言故事？

《天鹅、大虾和梭鱼》、《坐井观天》、《狐假虎威》、《龟兔赛跑》……

这些寓言故事都有哪些共同点？（生答，师归纳）：

篇幅一般比较短小

故事生动有趣

包含某个道理（由于寓言贴近生活，是对现实生活中的某类人或某种现象有感而发，常带有讽刺或劝诫的性质）

7、今天这节课，我们就尝试着来编寓言故事，而且是编动物寓言故事哦！

（板书：编动物寓言故事）

二、审题

写文章，我们首先要审题，那么你觉得什么是动物寓言故事呢？（生答）

（主人公——动物）

现在我们来辨别一下，这里面哪些是动物寓言？

三、

立意——确定中心

1、

接下来，我们开始编动物寓言故事。

2

任何一篇文章，都有一个中心。所以我们编寓言故事的第一步就是——确定中心

寓言故事的中心就是故事所包含的道理，即寓意。

说一说你的故事准备告诉大家一个什么道理？——先自己想一下，然后组内交流。交流完后，举手示意。

A、生举手汇报

B、师小结：同学们的思维非常活跃，相信你们编的故事会给读者很大的启发。老师这里也准备了一些中心，供大家参考。（点击课件）

三、选好主人公

中心确定了，接下来我们要围绕中心，选择合适的主人公。——（课件出示）选好主人公

过渡:森林大会的动物们听说我们四一班的小朋友要请它们来担任我们的故事主角，可兴奋啦，一个个都迫不及待地赶来了。瞧，多热闹呀！

请选择你的故事主人公，图片仅供参考。

注意：所选动物特点要与寓言主题有一定的关系。给你们30秒考虑。

说说你所选的故事主人公——（指名答）

主人公一般两到三个，不要选太多，太多了不好驾驭。当然，如果你有信心挑战难度，也可以尝试一下。

四、

编

3

a)

过渡：我们确定了中心，确定了主人公，接下来，该我们大显身手了——编故事。

b)

一个完整的故事，包含哪几部分？（故事的起因、经过、结果）

c)

在故事的起因部分，我们可以适当交代故事的时间、地点、人物及环境。

d)

寓言故事一定要生动、有趣，才能吸引读者，所以在编的过程中我们要运用拟人、夸张的手法，并且要通过主人公的语言、动作、神态、心理活动等表现出来。

老师这里搜集了几个细节描写片段，我们一起来感受一下。

精彩的细节描写可以让我们的人物形象栩栩如生，让我们的故事锦上添花、妙趣横生。我们的文章能不能出彩，也在于这一环节，所以，事情的经过部分一定要详写。

板书：详

e)

当然，这三个部分写完了，还可以在故事的末尾，点明寓意。

4、故事可以一个人编，也可以小组合作编。（学生口头编故事）

5、小组派代表汇报。（1至2组即可）

五、写

同学们的故事编得有声有色，还告诉了我们一个深刻的道理。还有很多同学举手，想把自己编的寓言故事和大家分享。下面，请大家拿起手中的笔，把你的故事写下来吧，相信孩子们一定能妙笔生花。注意，把字写工整，不写错别字，当然，别忘了给自己的故事起一个有新意、吸引人的题目哦！

4

六、

分享快乐

1、

同学们的动物寓言故事都编得非常有趣，张老师迫不及待地想看了。谁愿意把你编的故事读出来，我们一起来分享快乐。

2、

好，XXX你来，掌声欢迎！

七、

总结

1、今天，我们一起尝试了编写动物寓言故事，大家觉得难不难？

看来，我们四一班的小朋友都是了不起的寓言家！表扬你们自己！

2、

另外，请同学们回家后，把自己编的动物寓言故事讲给爸爸

妈妈听，有兴趣的同学还可以把你编的故事画出来。下课！

5