9.复习PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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复习《比较数的大小》一、教学目标：1、通过解决实际问题的形式，让学生联系生活实际和已有经验，探索万以内数的大小比较的方法，体会比较数大小的现实意义。2、用数表达日常生活中相应的一些事件，联系实际恰当的描述数量之间的大小关系。让学生自主探索，相互交流，得

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所属课文：9.复习

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2018-06-10 19:49:00

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学校：临汾市尧都区临钢小学校

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复习

《比较数的大小》

一、教学目标：

1、通过解决实际问题的形式，让学生联系生活实际和已有经验，探索万以内数的大小比较的方法，体会比较数大小的现实意义。

2、用数表达日常生活中相应的一些事件，联系实际恰当的描述数量之间的大小关系。让学生自主探索，相互交流，得出结论。

3、通过探索增强学好数学的自信心，乐于和同学合作并进行数学交流。

二、

教学重点：会用多种方法比较两个数的大小。

三、教学难点：学生能清楚地表述自己的想法。

四、教学过程：

1、课前搜集。

课前布置同学们搜集生活当中的物品的价格在班级中交流、展示出来。(老师可以用实物投影打出来) 2、观察物品价格，进行数的比较。

同学们这些物品的价格，有的贵有的便宜，你们能说一说，它们之中哪一件物品的价格最昂贵，哪些物品的价格比较便宜。教师板书：＜

或＞，表示最后的结果。只要是学生对比较方法解释合理，就要肯定他们的想法。

3、讲解46和38的大小比较。

方法（1）从小到大数，46在38后面，所以松鼠拾得多。

（2）生活经验，四十几比三十几多，松鼠拾得多。

46﹥38 （3）46里面有（4）个十（6）个一，38里面有（3）个十（8）个一，都是两位数，比较大小时，先看十位上的数，十位上的大的那个数就大，十位相同时看个位上的数，个位上的那个数就大。

（4）数位多的数大于数位少的数。

4、让学生以小小组的形式来比较数的大小。“试一试”让学生用自己的方法进行比较，只要学生感受方法，不要给出概念化的结论。让学生在小组里任选两题，要交流比较的方法和结果，进一步领会比较数的大小大方法。

5、课堂小结：

同学们刚才我们比较了数的大小，你领会当中的方法了吗？你自己能够总结一下吗？让学生同桌之间相互说一说，在选派代表到讲台上来讲一讲。

五、巩固练习。

想想做做课本32页

关于本教案的常见问题

Q：9.复习PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《9.复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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