19 森林旅店教学目标设计

森林旅店

执教老师：姜紫君

教学目标：1.练习正确、流利、有感情地朗读课文

2.理解课文内容，体会各个动物的特征，并懂得考虑事情要周全。

教学重点：理解课文内容，体会各个动物的特征。

教学难点：懂得考虑事情要周全。

教学准备：多媒体课件、课前让学生查阅各种动物的睡觉习性

教学过程：

一、交流感知

1.(课件出示小兔图)这几天，可爱的小兔忙坏了，她在忙什么呢？让我们问问她吧！

2.（课件播放小兔的回答）咳！朋友们好！森林旅店开业了，欢迎大家到我那儿去做客。我很忙，先走了，再见！

你们也想去小兔的森林旅店吗？今天我们继续走进《森林旅店》（齐读课题）

2. 读准词语。在去森林旅店的路上呀有一棵结满苹果的大树，你能帮助小动物们把苹果摘下来吗？

宾馆

旅店

枕头

意见簿

服务

脚趾

长颈鹿（指名读）

大树上的苹果被大家轻轻松松就摘下来了，表扬自己！

3.同学们，轻轻打开语文书，让我们走进小兔的森林旅店，美美地读读课文,想一想，故事中都有谁，它们之间发生了什么事？开始吧！

汇报交流：课文讲了长颈鹿、狒狒、蝙蝠、大象在小白兔开的森林旅店住宿的故事。（板书：贴画）

二、互助质疑

1.小兔的森林旅店小动物们满意吗？（不满意）课件出示最后一段。

请同学们齐读课文最后一段。

1）“自言自语”是怎么说？（就是自己对自己说。）

2）他自言自语地说：（泛读）“我好心为大家服务，没想到朋友们还有这么多不满意的地方呢！”

2.听了小兔的话，你有什么疑问？

预设：①小兔怎样好心为大家服务？

②朋友们为什么不满意？哪儿不满意？

原来呀，大家都想知道小兔怎样好心为大家服务？也想知道朋友们为什么不满意？我们一起来学习，自己去寻找答案吧！

三、研读共品

（一）学习一至二自然段。

1.首先请同学们自由读一至二自然段，读完后告诉老师，你知道了什么？（出示1—2段）

学生汇报：

1) 森林里来来往往的旅客很多，——————

2）“仿照”的近义词是什么？（模仿、按照）

3）让我们读读这句话，比一比，看谁能通过朗读把漂亮的房间展示在大家的眼前。谁读出你的喜欢？指读，齐读。

看到这么漂亮的房间，你觉得这是一只怎样的小兔? (好心、热心、乐于助人)让我们读出小兔的热心和对房间的喜欢吧。

是呀，在来来往往的森林里，在动物们不方便的情况下，小兔热心地办起了森林旅店，这真是一只好心为大家服务的小兔。（擦问号）

解决了第一个问题，我们再来看看，朋友们到底有什么不满意的地方呢？

（二）学习四至八自然段

1.请同学们默读课文第四至八自然段。找出表现小动物们对森林旅店不满意的句子，并用横线划出来。（和学生小声交流）

打开《旅客意见簿》，有哪些动物不满意？

“我们长颈鹿是高个子，房间太矮，连脖子都无法伸直。”

①同学们比较这两个句子，你发现了什么？

房间太矮,连脖子都无法伸直。

房间太矮，脖子无法伸直。

对。这是一个关联词，你能用这个关联词说个句子吗？

是呀，长颈鹿是高个子，房间太矮，连脖子都无法伸直。（板书）难怪长颈鹿不满意，谁能读出长颈鹿的不满意？指读，评，齐读。

②谁来当狒狒，你的脖子不长，总该满意吧？谢谢，你的意见我记下了！狒狒呀，原来你喜欢背靠树，坐在那里睡觉。我们一起来读读它的烦恼。

③蝙蝠先生有什么意见呢？

哟~~蝙蝠睡姿真有趣！它一向倒挂着睡觉。男同学我们一起来读读，把蝙蝠的无奈读出来。

④胖胖的大象走来了，它有什么建议？

除了脚趾，大象可能还有什么不方便的？是呀，大象这么大，我们都知道的腿像柱子，耳朵像扇子。女孩子你们读读，读出大象的无奈。

动物们把这些意见都写在了意见簿上，长颈鹿，个子高；狒狒背靠树睡觉；蝙蝠倒挂着睡觉，所以大家都不满意旅店。

2．其实呀，在动物世界里，动物的睡眠可谓千姿百态，别有趣味。想一想，还会有哪些动物不满意呢？

（马是站着睡觉的；金鱼睁着眼睛在水里睡觉；猫头鹰白天树上睡觉，睁一眼闭一只眼；蜘蛛在自己织的网上睡觉，刺猬睡觉时会卷成球。丹顶鹤在休息或睡觉时才单脚站立。）

3.小兔本想为大家提供方便，还一心想得到大家的表扬，结果却不

满意，这真是出乎意料。

①于是，小兔摇摇头，自言自语的说：：“我好心为大家服务，没想到朋友们还有这么多不满意的地方呢！”

此时它的心情怎样？（伤心、难过）谁能用难受的语气读读小兔的话。

②究竟小兔没想到什么呢，你能告诉他吗？（学生自由发言）

四、拓展延伸

1.小兔想重新装修森林旅店，他要怎样做才能让朋友们都满意呢？我们一起来帮他出谋划策吧。（学生各抒己见）

其实呀，像你们说的，我们要考虑每个小动物的特点，把事情考虑周全。这样才能好心办好事，让朋友们都满意。（擦问号）

2.分角色读。

这篇课文是一个非常有趣的的童话故事，现在我们来分角色读一读，先同桌之间分好角色读读。等一下老师找同学上来表演。

同学们都演得绘声绘色，这节课大家不仅帮小兔解决了问题，还能够根据动物们的实际情况把事情想周全，我代表小兔谢谢你们，相信有了你们的建议，小兔的森林旅店一定会越办越好！

板书设计：

21 森林旅店

长颈鹿 个子高

狒狒 背靠树

蝙蝠 倒挂着

大象 身材壮