解决问题板书设计及设计说明｜教案在线预览

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人教版小学数学第五册第四单元《解决问题与估算》教学设计重庆市万州区盐井完全小学幸坤书教学目标：1、结合具体情境，经历探索连加运算的计算方法的过程。2、掌握连加运算的计算方法，并能正确计算。3、在解决简单问题的过程中，学会估算，体会数学与生活的密切联系。教学重点：掌握连加的计算方法。教学难点：能结合实

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-03-27 13:36:00

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学校：万州区盐井完全小学

解决问题板书设计及设计说明

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2018-03-27 13:36:00

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关键词：解决问题板书设计及设计说明

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人教版小学数学第五册第四单元

《解决问题与估算》教学设计

重庆市万州区盐井完全小学幸坤书

教学目标：

1、结合具体情境，经历探索连加运算的计算方法的过程。

2、掌握连加运算的计算方法，并能正确计算。

3、在解决简单问题的过程中，学会估算，体会数学与生活的密切联系。

教学重点：

掌握连加的计算方法。

教学难点：

能结合实际情况确定解决问题的策略。

课前准备：

1.学生预习课本43页内容

2.你在预习中有哪些问题，请记录下来。

3.多媒体课件

教学课时：1课时

教学流程：

一、

自主预习、复习旧知

1.笔算

430+260

570+380 438－256 392－178 940－59 105－42

二、自主学习、探究新知：

1.观察主题图（出示第43页图

）

（1）请你观察这幅图，看看这幅图里面有哪些数学信息？

2.探究新知

（2）你能提出哪些数学问题？

你能帮收银员算一算应收多少钱吗？

①如何解决这个问题？

空调扇的价格是558元；学习机是价格是225元；护眼灯的价格是166元，用加法计算

生：我们也可以直接把这三种商品的价格加在一起558+225+166=949（元），列竖式的时候注意相同数位对齐，三个加数摞在一起相加即可：

（3）小红的爸爸应准备多少钱? （不用精确的计算，估一估就可以了）

生：可以把558元看作560元；把225元看作230元；把166元看作170元，这样一共需要准备：560+230+170=960（元）。也就是说小红的爸爸准备960元够用了。算式是：

560+230+170

=560+400

=960（元）

（4）比较刚才解答的两个问题，想一想解决实际问题时要注意什么。

（小组内说一说）

解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略

三、巩固练习

1、用竖式计算。

162+234+124

717+120+86

456+307+243

四、小结

本节课你有什么收获呢？请小组内讨论说一说

板书设计：

解决问题与估算

558+225+166=949

关于本教案的常见问题

Q：解决问题板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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