9.约分优秀教学实录｜教案在线预览

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《约分》教学设计教学内容第79～80页。教学目标 1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。 2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。 3、经历探索约分方法的过程，能有条理地、清晰地说明知识形成的过程及自己的观点。教学重、难点探索并掌握约分的方法。教学过程一、揭示课题今天，

资料类型：教学教案文档

所属课文：9.约分

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2018-04-26 22:01:00

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学校：太康县龙曲镇付楼学校

9.约分优秀教学实录

未知

2018-04-26 22:01:00

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关键词：9.约分优秀教学实录

正文

《约分》教学设计

教学内容第79～80页

。

教学目标 1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。

2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。

3、经历探索约分方法的过程，能有条理地、清晰地说明知识形成的过程及自己的观点。

教学重、难点探索并掌握约分的方法。

教学过程一、揭示课题今天，我们一起来学习“约分”。

板书课题：约分。通过这一节课的学习我们要懂得什么是约分，根据什么来约分，应该怎样约分等知识。二、组织活动，探索新知 1、做一做：（图略）设计找相等分数的活动，通过用分数表示阴影部分找出一组相等教学过程一、揭示课题今天，我们一起来学习“约分”。

板书课题：约分。通过这一节课的学习我们要懂得什么是约分，根据什么来约分，应该怎样约分等知识。二、组织活动，探索新知 1、做一做：（图略）设计找相等分数的活动，通过用分数表示阴影部分找出一组相等

、约分的方法。（1）把16/48化成最简分数。

（2）介绍约分的方法。约分的方法一般有两种，一种是用两个因数一个一个去除，另一种是直接用两个数的最大公因数去除。三、练一练。 1、第2题，圈出最简分数，并把其余的分数进行约分。学生独立练习，注意学生的掌握情况以及碰到的问题，及时进行指导。 2、第3题，用“猜灯谜”的形式进行约分练习，请学生独立完成。 3、第4题，在○里填上“＞”“＜”或“﹦”。这里包含了多种比较大小的方法，分母相同的、分子相同的可以直接进行比较，其

关于本教案的常见问题

Q：9.约分优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.约分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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